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小学语文教师自我总结

时间:2023-07-10 05:56:04
小学语文教师自我总结6篇

小学语文教师自我总结6篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的小学语文教师自我总结,欢迎阅读与收藏。

小学语文教师自我总结1

本学期即将结束,一个学期以来,我服从学校领导安排,坚守教学岗位,勤恳工作,做到不迟到,不早退,不随意缺学生一节课,认真执行党的教育方针政策,出色地完成了语文教学任务。现将我在本学期的工作情景总结如下:

我这个学期任教四年级两个班的语文,为了提高自我的教学业务水平,我虚心向同行求教,刻苦钻研,不断改善我的教学方法和模式,大胆进行教学改革,着力培养学生养成良好学习习惯和独立思考的本事,并注重培养学生的合作探究本事。同时,我每节课都要求自我要尽一切可能高质量地完成每一节课,如:课前要查找资料备好课,课堂中要抓住教学重点,创设情境让学生身同感受,以便更好地理解课文,我还鼓励学生多讲,多练并鼓励学困生发言,激发他们的学习兴趣和爱好,课中课后还让学生多练等,另外,我总是努力培养学生的创造本事,提高他们的语文素养。总之,我在语文教学中,总是以学生为主体,因人而异,努力让每位学生在每一节课中都能有新的收获。

在上好每一节课的同时,我也一刻不松地想办法管理好我的学生。在班级管理工作上,我把对学生的“爱”作为工作的前提,我总是“刻意”走进学 ……此处隐藏6798个字……,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。

二、识字写字教学,是教学工作的重点

二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特别大。下册要认400个生字,会写300个字。

鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。

第二步:在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到:一看二临三比较。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差别,学会自我评价。

三、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。

在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。

四、做好培优补差工作

通过几次考试,我认识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。

一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!

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