技术能力工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的技术能力工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
技术能力工作总结120xx年9月19日至10月19日,为期一个月时间,我有幸参加了甘肃省小学教师教育技术能力培训学习。经过一个月辛苦学习,无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下:
1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术的整合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技术的基本 ……此处隐藏18058个字……作策略上,我们以"任务"主题定内容,以互帮互学求效益;在制度上,我们划定限时完成规定作业要求;应该说这些措施都是必要的,但我们认为更重要的是引导教师认识到学习教育技术的必要性,调动他们学习的积极性,并在学习过程中帮助他们消除畏难情绪,树立自信心。为实现上述要求,我们主要从以下两方面着手:一抓学习。为统一教师的思想认识,创设良好的学习氛围,在整个培训过程中,我们十分注重组织教师学习有关教育改革与发展以及计算机、网络在未来社会发展中的重要地位和作用,信息社会对教师、公民信息素质的要求等方面的文章,从而使教师深切地感受到培训的真正目的不在于“训”,而在于“研”,在于“用”。 我们借助培训这个平台,引领教师更加积极主动地投入到新的学习中去,产生学习的欲望和将所学运用到实践中去的冲动,从而实现自我的提升和发展。二是实行弹性管理。我们"开展自愿组合的互帮互学"的举措,照顾了一部分学习有困难的教师,尽量使他们不掉队,体现管理上的弹性。弹性管理,重在引导策略的实施,较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾,从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围,这是本次教育技术校本培训能持续高效开展的基础和保证。可以说,“教育技术”必修课的学习,不仅培训了参训教师,也培训和提高了授课教师。
本次培训是一次富有成效的培训活动,回顾整个培训学习历程,虽然开头是苦涩的,过程是艰辛的,但结局是欣慰的。老师各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。老师们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。