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幼儿园教师培训个人总结

时间:2023-10-27 08:08:24
幼儿园教师培训个人总结

幼儿园教师培训个人总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教师培训个人总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师培训个人总结1

暑假悄无声息的过去了,在快结束的时候,我有幸参加了温州市民办协会组织的“骨干教师培训”。这是一个为期五天的培训,聚集着来自浙江各地的民办教师,多达320人。

培训的第一天是杨怀胜教授给我们带来的《丰富我们的心理资源》。这是一堂关于心理建设的一次讲座,不但跟我们的幼儿有关,也跟我们自己的心理有关。

杨教授开场的时候,首先向我们提了一个问题:哪类小朋友长大了容易心理发生问题?

当时我脑海里窜出的第一个答案就是“暴力”。在我看来,承受“暴力”长大的幼儿,心理多半容易扭曲,这种扭曲的心理随着年龄的不断增长,易引发幼儿走上不正确的道路、坠入罪恶的深渊。

第二个想到的答案是:“家长对幼儿的不断比较”。当我把这个观点说出来时,我以为得到的回应会很少,因为这个观点是从我自己身上以及身边的朋友的身上领悟出来的,没想到得到了大批老师的认同,这时杨教授也给了我们回复,的确在“相互比较”环境下生长的幼儿更加容易出现心理问题。稍微弱一点的幼儿在被家长不断和别人的对比下 ……此处隐藏9488个字……得成功,取得发展。

成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。

成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于:改变传统的外压式的强制教育,通过教师创造成功机会,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性。

四、教师要有敬业精神

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。

从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。

倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。

有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。

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