《两位数乘两位数的笔算》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的《两位数乘两位数的笔算》说课稿，欢迎大家分享。
《两位数乘两位数的笔算》说课稿1一、说教材
1、地位作用
《两位数乘两位数的笔算》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第二单元第二小节第一课时的内容，它是学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第三、五两个单元除数是两位数的除法和混合运算的学习作准备。因此，本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。
2、目标
教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。所以本节课的教学目标是：
（1）知识目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。
（2）能力目标：培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会解决身边数学问题的思想。
（3）情感目标：通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索、思考 ……此处隐藏7711个字……数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
3、在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
四、说教学过程
为了更好的达到教学目标，突出重点，增强教学效果，使学生计算能力得到真正发展，我对本节课设计如下几个环节：
一、激趣定标
1、口算：
15×6=35×2=23×30=36×20=
42×19≈58×41≈
2、竖式计算:42×26=
学生动手完成并思考：用竖式计算乘法你有哪些方法可以与大家交流一下？
3、展示学习目标
二、自学互动
板书:叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米，该城市到北京有多少千米？
1)、学生讨论：李叔叔的城市离北京有多远？
2)、根据学生汇报，板书145×12=
3)、观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？〔小组长带领小组成员交流自学所得.〕
4)、你能运用估算知识猜一猜：李叔叔家离北京大约有多远吗？说一说你的想法？〔请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。〕
5)、自己试着在练习本上算一算。
6)、教师利用竖式进行讲解。
7）、小结。
计算三位数乘两位数时，先用两位数的个位乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的结果相加。
三、测评训练。
1、完成做一做习题。
2、练习册习题。
