《小小的船》说课稿
作为一名教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《小小的船》说课稿,欢迎大家分享。
《小小的船》说课稿1【说教材】
1、教材简析
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌,本文内容包括一幅图、三句话,诗句优美,富于想象,充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空,一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。教学这篇课文要抓住诗歌的特点,激发学生学诗歌的兴趣,又要挖掘出诗歌美的因素,对学生进行审美的教育,激发学生热爱大自然的情感。本课要求学会四个词语、六个生字、两个偏旁,教材这样安排,体现了在语言环境中识字这一指导思
想,使学生理解了字和词、词和句之间的关系。从而促进语言的发展。
2、教学要求:
认知要求:学会9个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。认识两个偏旁,会认4个字。
技能要求:正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。学唱《小小的船》这首歌。
情感要求:培养学生热爱大自然的情感。
3、教学重点、难点
根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为对于一年级学生 ……此处隐藏32763个字……③学生再读课文,若还有不会读的字可以问同学或老师。
④指名读文,学生评议。
⑤教师范读,学生评议后标出停顿。
⑥齐读课文。
第四,认读词组并理解。
1.出示词组卡,全班认读,指名读、开火车读。
2.板叠词卡,让学生发现这些词有什么特点?在发现中体验,在体验中感悟。
出示“弯弯的月儿”,让学生比较“弯的月儿”弯,还是“弯弯的月儿”弯?
老师范读,生练读,同法练读“小小的船”,“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。
3.感情朗读课文。
用充满童趣和美感的语言激发学生强烈的表现欲。以加深对诗歌意境的体验。老师说:丁丁说小朋友读的真好,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,他还想听小朋友读一次课文,你们愿意吗?让学生一边读,一边想象可爱的星星、月亮、天空。
第五,认读生字。
1.出标贴有字的苹果树。
2.让学生当小老师把会读哪些字就摘下苹果,领大家读一次。
老师重点指导“里、月”的组词,多音字“只”的用法。
3.小组合作识字,交流识字要点;
分析部件:只、尖、里。数笔画:在、见、猜谜语:月
4.扩展识字方法,让课内外知识相融合,努力开展课程资源,拓宽学生的学习空间。
5.同桌互检生字,体现自主合作的学习方式。
6.游戏:“猜猜我是谁”,巩固生字。
第六,音乐欣赏,感情朗读,练习背诵。
1.播放歌曲《小小的船》,让学生跟唱。
2.配乐朗读,练习背诵。
3.动手画一画,“晴朗夜空图”。