变阻器说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的变阻器说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
变阻器说课稿1各位专家、各位领导、各位老师：
大家好！
我说课的内容是《滑动变阻器》，下面我分别从教学指导思想、教学背景分析、教学目标及重点、难点的确定、教学方法选择和教学过程设计这五个方面来汇报我对这节课的教学设计．
一、教学指导思想
新课程特别强调物理学科在情感、态度、价值观方面的教育功能，更强调过程和方法的教学。物理学是以实验为基础的科学，我校对物理学科的定位是在以“学生为主体，教师为主导”的前提下，贯彻落实“改进探究教学，重视学生体验”，这样既可培养学生的相关技能，又可以培养学生的以思维能力为基础的各种能力。这就要求教师要在了解学生的前提下创设教学情景，激发学习兴趣，设计让学生有体验的探究活动，在此基础上，教师步步为营的、有效的引导就可以促进学生的顿悟与理解，而不是造成学生机械背诵或一知半解。在教学过程中要注意建立在学生主体上的评价指导，关注学生的学习过程与思维参与，关注其情感体验。同时又要求教师能放能收，提高课堂的实效性与时效性。
二、教学背景分析
1、知识背景分析
《滑动变阻器》既是对上一节《电阻》的延伸，又是学习《欧姆定律 ……此处隐藏10932个字……小？
观察手中的滑动变阻器。
六种
学生动手实验，并记录实验结果呈现出来，
小组代表发言
学生总结
放手让学生自主探究，营造民主、活跃的课堂气氛。同时引导学生进行有效的探究活动，培养严谨的思维方式。并领会运用排列的数学思想进行归纳的思路。
总结：
1、滑动变阻器应_____联在电路中
2、连接_________接线柱
3、调节效果处决于_______的接线柱。
4、在闭合开关前，应将滑片置于阻值最大端。
5、联系生产、生活实际，及时巩固所学知识。
变变阻器的应用
联系生产生活实际
课后巩固，练习1，2
设计拓展，摩托车的油量表
课后小结
学生练习
学生讨论、交流
让学生体会到物理是一门“来自于生活又服务于生活”的学科
引导学生小结所学的内容，检测课堂效果。让学生体会由“生活—物理—生活”的理念。
八、教学评价
我们教师，应该交给学生一个科学的解决问题的方法，如讲滑动变阻器的原理、构造、使用。这样可以告诉学生如何去创造、发明一个东西，这个东西得到之后我们怎么去逐步的完善它、使它的结构更加合理，在以后的使用中，我们如何保护它，使它使用得更好，这样应能有效的提高学生的创造能力。
九、板书设计
变阻器
一、滑动变阻器
1、原理
2、作用
3、构造
4、结构示意图
5、元件符号
6、使用方法及注意事项
