黄果树瀑布优秀说课稿
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的黄果树瀑布优秀说课稿，希望对大家有所帮助。
黄果树瀑布优秀说课稿1一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以写景为主题的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：
一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；
二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。结合课标对第三学段的要求，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者 ……此处隐藏9443个字……（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）
（2）体会“银雨撒金街”的诗意美。
（3）指导朗读
（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用。
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）
6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）
四、说教学效果
这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。
五、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领 听声响 大
黄果树瀑布 真是大自然的杰作
看 形态 宽
