《药理学》说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《药理学》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《药理学》说课稿11 说课程设置
1. 1 课程性质、地位和作用
药理学是研究药物与机体相互作用规律及其作用机制的学科。药理学是药学专业的核心课程，是药学、基础医学与临床医学间的桥梁。其目的是通过药理学的理论学习和实验、实训，使学生掌握各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间相互作用，能让学生具有根据适应症合理选用药物和防治不良反应的能力，能与患者及家属进行沟通，开展用药咨询服务，并能正确指导患者合理用药。
1. 2 与先修课程、后续课程的衔接
药理学是运用生理学、生物化学、病理学、微生物及免疫学等基础医学知识来理解药物的作用、作用机制。通过《药理学》的学习，为以后学习药物分析、药物化学及药学岗位知识和执业药师考试以及增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。
1. 3 课程目标
（1）知识目标：掌握药理学的基本理论、基本技能；掌握各类代表药物的药理作用、临床应用、主要不良反应及用药注意事项；熟悉常用药物的作用特点、临床应用、主要不良反应及药物相互作用；了解一般药物的作用特点、用途、主要不良反应。
（2）能力目标：具备对个人、家庭、社区的 ……此处隐藏3978个字……视学生能力培养，突出知识实用性”为原则择优遴选课程资源，包括教材、教学参考资料。
理论教材为全国高职高专药品类专业卫生部“十一五”规划教材、王迎新主编《药理学》，及安徽医专药理教研室自编校本教材《药理学习题集》，形成一套重视学生职业能力培养、突出知识实用性的药理学教学资料体系。
为深化药理与临床联系，教学参考资料为《临床药理学》。
网络资源：提供网络平台，为学生答疑解惑，了解药学新进展。如丁香园、全国药品不良反应监测网络、中国医药信息网、国家食品药品监督管理局网站。
五、课程评价
1、课程考核
考核由三部分构成，第一部分闭卷笔试（60%），主要考核学生对理论知识的理解、掌握及应用能力；第三部分学生的平时成绩（40%），主要考核学生的自觉、自律的能力和平时学习情况。
2、学生、专家及社会评价
学生评价：结合丰富的临床用药案例授课，内容紧扣职业岗位的实际需要，学有所用。提高了职业素质，增强了职业能力，提前适应了岗位需求。
专家评价：教学方法灵活多样，注意调动学生的积极性，帮助学生激活思维，提高兴趣，完善知识，拓展能力。08年—校级精品课程立项；09年—推荐申报省级精品课程
社会评价：整体素质高，基本理念扎实，适应能力强，知识技能素养较高。
六、课程特色
1教学方法
充、分运用网络教学等现代教育技术，让学生真正拥有一条自主学习的渠道，课程的时代脉络清晰，教学理念先进。
七、课程建设规划
进一步建设和完善课程教学资源库，如PPT课件、实验实训录像、网上习题库等；争取成功申报省级精品课程并或立项建设。
