沁园春长沙说课稿
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的沁园春长沙说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
沁园春长沙说课稿1各位领导：
大家好！今天我说课的题目是《沁园春长沙》。为了说明我的教学设计理念，我将从以下七个方面说明：一、对教材的认识；二、教学目标的确立；三、重点难点的定位；四、教学方法的运用；五、教学时间的安排；六、教学流程的设置；七、作业的设计。
导语 中国是一个伟大的诗的国度，文学艺术也起源于诗歌。一个人文学素养，文学趣味的高低主要看他对诗歌的感悟和鉴赏能力如何。高中语文诗歌鉴赏单元的教学以培养学生良好的阅读品质为主，教学重点放在如何指导学生阅读鉴赏这方面。
一、对教材的认识
20xx年人教版高中语文课本第一册把“现当代诗歌”确定为第一单元的教学内容，并且以毛泽东的词《沁园春长沙》作为高中新生语文学习的“卷首语”，与20xx年人教版的语文课本相比，明显具有两大优势：
1．承上启下，由易到难的认知教育优势。高中现当代诗歌教学承接了初中语文第五、六册现代诗歌的教学内容，教材按照诗歌——散文——议论文——文言文的结构安排，由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律。
2．情感教育的优势。高一的学生正值人生 ……此处隐藏36687个字……多萧杀悲凉，清冷惨淡而毛泽东的秋景为何如此绚丽多采，充满生机？
学生讨论并回答，老师补充：
所以他的词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。
〈设计依据：比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情〉
8、老师归纳小结并出示板书
上阕
万山红遍，（山上）
层林尽染；
眼漫江碧透，（江中）
色彩绚烂的秋景
（画图）
鱼翔浅底，（水底）
万类霜天竟自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，胸怀博大的凌云壮志（抒情）
谁主沉浮？
下阕
结恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，同学青春年少
忆挥斥方遒。风华正茂
岁月指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
到中流击水，我辈破浪锐进
记
气概浪遏飞舟？奋然前行
的内容、结构和艺术特色，整体上把握本诗〉
9、古诗词鉴赏指导
反复朗读、感知语言
（二）体味意境、感悟挚情
（三）把握类别、辨析风格
（四）明辨手法、把握技巧
（五）明析典故、加深理解
〈设计依据：贯彻执行“目标教学“的理念，总结教学流程，给学生一个有关鉴赏诗歌的完整的方法的指导〉
10、布置作业：用以上五点鉴赏方法激赏〈水调歌头游泳〉
〈设计依据：练习巩固对以上鉴赏方法的掌握〉
