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《日月水火》教学设计

时间:2024-03-20 14:47:13
《日月水火》教学设计

《日月水火》教学设计

作为一名人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《日月水火》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《日月水火》教学设计1

研究要点:

引导学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,把握汉字规律,逐步形成自能识字的能力。

教学目标:

1.学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。

2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。

教学重点:

正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“水”和“火”两个字。

教学难点:

正确书写“水”和“火”字。

教学时间:1课时

教学过程:

一、复习旧知,揭示课题。

二、学习生字

1、教学“日”字。

①今天,老师请大家来猜老师的画。

(师画一圆圈)请猜猜这是什么?

生:铁圈、盆子……

师 :(把圆圈涂成红色)你猜这是什么?

生:气球水果……

(师在圆外再添画几笔,变成了太阳。)现在你猜出老师画的是什么了吗?

生:太阳。

②太阳还有一个名字是什么?(日)

③出示课件,把太 ……此处隐藏11009个字……和笔画竖交叉写的话,要先写横,然后写竖。(学生跟老师读一次“先横后竖”。)“先撇后捺”是说一个字里有笔画撇和笔画捺的话,要先写撇,然后写捺。(学生跟老师读一次“先外后里再封口”)

范写“禾”,边写边解说笔画和笔顺;然后学生分别边说边书空。

范写“火”,边写边解说笔画和笔顺;然后学生分别边说边书空。

4.指导写“禾”。(1)出示任务:观察“禾”字各笔画在田字格的起笔和收笔位置,说一说。个体观察思考,同桌交流。

(2)反馈指导后范写,边范写边提示:平撇从右上格靠左中间起笔,到左上格靠右中间下方收笔;横从横中线左边上面中间靠右起笔,到右上格横中线上方中间靠左收笔,稍斜;竖要压在竖中线,过下方一半收笔;撇和捺要舒展,收笔都比竖稍高一点。

(3)学生先描后写。

(4)反馈指导。示有毛病的例子,指出错误,然后学生修改。

5.指导写“火”。(1)出示任务:观察“火”字各笔画在田字格的起笔和收笔位置,说一说。个体观察思考,同桌交流。

(2)反馈指导后范写,边范写边提示:点在横中线左上格右下方起笔,刚过横中线收笔;点撇从右上格左下方起笔,距离竖中线和横中线交叉位置一点点收笔;竖撇从竖中线上方中间靠上起笔,运笔压竖中线稍向左,过横中线向左下方舒展;捺在竖中线和横中线交叉位置贴着竖撇起笔,到右下格中间提笔要向右舒展。

(3)学生先描后写。(4)反馈指导。

三、总结:(总结本课知识能力点以及学生学习的课堂常规、守纪、读书握笔等情况)

四、写字练习。

作业设计:

(一)练写生字。

(二)请家长用字卡考考自己对8个生字宝宝的认读。

《《日月水火》教学设计.doc》
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