北师大版一下《冬冬读课文》优秀教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的北师大版一下《冬冬读课文》优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1.用自己喜欢的方式识字12个(包括多音字“教”)，会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。
2.在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。
3.发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力;在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力。
教学重点、难点：
理解“冬冬读课文时同学们为什么都笑起来?”懂得怎样才是真正的朋友，培养尊重朋友、爱朋友的'美德。
教学时数：
二课时
教学用具：
录音机、磁带，学生卡片
第一课时
[教学内容]
1、熟读课文，识记12个生字，掌握多音字“教”;
2、初步理解课文，并练习使用祈使句。
[教学过程]
一、导入
听歌曲录音《找朋友》，会唱的可以拍手跟着一起唱。
师：每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢?是丁丁吗?让我们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧 ……此处隐藏403个字……>一、导入
师：上节课我们学了一个新偏旁，谁知道是什么呀?谁想上来当小老师写给大家看呢?
学生：汇报交流，评价
师：在这一课的生字中还有一个偏旁，仔细观察，谁发现是什么旁了?
生：“讠”：“读、课、站”
师：那么有“讠”的字一般跟什么有关呢?
指名回答(一般跟说话有关)
师：指导写生字。
二、学习使用“再、也、又”三词
读课文，在文中找出有这三个词的句子，画出，再完成第74页练习并扩展练习。
三、创设情境，通过表演进一步理解朋友的内涵
1、教师把题目分给每一组，先在小组内表演，然后再有选择地汇报交流
2、题目如下：
a、你有缺点，比如不会跳绳，他(她)笑话你吗?他怎么做的?
b、他(她)有好玩的东西，愿意和你一起玩吗?一般情况下她会怎么说?
c、你犯了错误，比如不小心打碎了班里的花盆，他(她)们批评你吗?
d、你想抄他(她)的作业，他让抄吗?他怎么说?
e、考试时，他(她)有不会的问题非让你告诉他(她)时，你怎么办?
f、你病了时，他(她)问候你吗?怎样说?
j、你受到表扬时，他高兴吗?
3.小结，什么是真正的朋友。
(真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相帮助等)
4、我送朋友一句话：
再次播放《找朋友》一歌，在欢快的音乐声中，把自己最想对朋友说的话告诉他(她)。
四、小结全文，并请感兴趣的同学课下制作朋友卡片(p75)
五、板书：冬冬读课文
讠：读、课、请
