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《小英雄雨来》教学设计

时间:2024-01-20 19:13:24
《小英雄雨来》教学设计11篇

《小英雄雨来》教学设计11篇

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《小英雄雨来》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《小英雄雨来》教学设计1

【设计理念】

本课的阅读设计,就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中,通过勾、画、圈、点等各种方式,找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于胸,烂熟于心,入情入境地读,有滋有味地读,最后达到“情自心中来,情自口中出”的境地,从而锤炼小学生的语感能力、审美情趣和人生态度。

【教学目标】

1.自学生字新词,掌握读音,理解词义。

2.结合课文内容,练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。

3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

教学重点、难点

1.练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。

2.理解每部分的内容,并能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。

【课前准备】

教师准备:①生字、多音字、新词卡片。②《小英雄雨来》课件(或挂图、幻灯片等)。

【课时安排】 两课时。< ……此处隐藏21194个字……/p>

机智勇敢

《小英雄雨来》教学设计11

【学习目标】

1、认识“晋”“冀”等8个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。

2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3、理解“有志不在年高”等句子的意思。

4、练讲“小英雄雨来”的故事。

【课前准备】

1、了解我国抗日战争的有关情况。

2、准备其他的抗日小英雄的故事,供学生选读。

3、预习课文,要求:读准字音,读通句子;想想课文的主要内容是什么,试着给每部分加上小标题。

【教学过程】

一、感悟英雄本色──把握故事的主要内容

1、自读课文,注意读准字音(特别是生字的读音),读通句子。

2、一部分一部分再读课文,读后用最简单的话说一说每部分主要讲什么。

3、再读课文,读后想想说说:课文的主要内容是什么。

二、欣赏英雄本色──理解最能突出雨来英雄本色的句段

1、读课文,找出最能突出雨来英雄本色的句子。

2、反复朗读相关句子,看看从这些句子中,你体会到了什么。

3、抓住重点句子,组织学生交流、讨论。(重点引导学生讨论“我们是中国人,我们爱自己的祖国”一句)

这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?作者为什么要多次强调这句话?

三、回味英雄本色──练讲小英雄雨来的故事

1、练讲小英雄雨来的故事。

2、提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事,组织学生阅读,准备召开“小英雄故事会”。

《《小英雄雨来》教学设计11篇.doc》
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