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《傅雷家书》教学设计

时间:2024-01-18 14:47:19
《傅雷家书》教学设计

《傅雷家书》教学设计

作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的《傅雷家书》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《傅雷家书》教学设计1

课文简析:

本课是讲读课文,而《傅雷家书》本身就不易读,所以本课在设计时就很注重对教学目标进行精当地选取。本课最主要的目标有两个,一是引导学生理清作者的思路;一是教会学生通过适当的方法去解析含义深刻的语言。目标少有利于本课进行深讲、精讲。第一目标重在对学生的引导以及对其筛选信息能力的培养。而第而目标重在教会学生一些简单的分析语言之方法。

教学目标:

1、知识和能力:

整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情,体会作者严密的思维特点、富有逻辑性的表述方式,把握主题思想。继续提高品味语言的能力。

2、过程和方法:

在反复朗读中理解书信的内容;通过仔细研读,再联系生活实际认真品味“坚强”、“孤独”、“赤子之心”等饱含哲理、耐人寻味的语句的含义。鼓励学生对文中提到的艺术、人生等问题产生独特的、个性化的体验。

3、情感态度和价值观:

感知、理解父母对孩子的舐犊深情、殷殷期望,对于“人生”问题形成自己的思考和感悟,形成正确的价值观和积极的人生态度。

教学重点、难点

教学 ……此处隐藏27545个字……,既表达自己对中华文化的热爱与信心,又鼓励儿子要发扬民族的优良传统,做新中国的钟声。

四、在仿写中发现并展示自己的语言天赋

自主选择下面的一项小练习进行先书面后口头的训练,让学生挑战自我。

1、选用信中五至十个词语,写一段话;

2、自选一个句子或语段仿写。如句子一个人惟有──才不至于──或者世界上最──莫过于──更莫过于──;如语段音乐院长说应该有气吞斗牛的表现才对。

3、自选一句话或一个语段写一段感悟(200~300字左右)。

五、在反思中发现并挖掘自己的内在需求

通过《傅雷家书两则》的品读与仿写,学生反思自己收获了什么?

反思角度提示:

1、从对父母理解的角度去反思:如多站在父母的角度去思考去理解父母之爱

2、从追求理想思考人生的角度去反思:如应有高远的人生追求并为自己的追求不懈地努力

3、从读书方法的角度去反思:如边读边思考,边读边积累,养成不动笔墨不读书的好习惯

4、从名著名篇名言阅读的角度去反思:如应多读多积累多思考

六、在实践活动中发现并加深对父母的理解

1、了解并掌握书信的格式:称呼、问候、正文、祝辞、结尾署名、日期。

2、给父母写封信,倾诉自己的心曲:或烦恼或快乐或理想或追求

【设计反思】

从不同角度品读、感悟、发现《傅雷家书两则》带给我们的享受和思考是该教学设计的重点,旨在引导学生读书品书悟书并积累书中的雅词佳句,模仿书信中的语言表达,从而提升其语言感悟、语言驾驭以及语文对人的熏陶感染能力。同时,此设计兼顾了不同层次的学生,意在让全体学生都学有所获。

《《傅雷家书》教学设计.doc》
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