《猜字谜》教学设计

《猜字谜》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《猜字谜》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标

（核心目标标红，前加★号）

1、能正确认识12个生字，会写7个生字。

2、 能正确通顺的朗读课文，并猜出字谜。

3、 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学重点 能正确认识12个生字，会写7个生字。

教学难点 了解猜字谜的基本方法，并学习运用

教具准备 课件 课时安排 2课时

导学设计

教学过程 （第 1 课时）

教学任务 1、 初读课文，把课文读准确，读通顺。

2、 认识12个字，学写7个生字。

教学环节 教学预设（提问设计） 小组任务 修改补充

揭题导入

导学反馈

用时：4分钟 一、 猜谜激趣导入

1.出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜一个字。交流猜的方法。

2 .板书课题，领读，指导书写“字”并组词。 小组讨论交流

精讲点拨

用时：18分钟 一、 初读第一则字谜，学习生字。

1.自由读文 ……此处隐藏14622个字……、检查生字的自学情况

(1) 出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。

(2) 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

(1) 出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。

(2) 教师范写田字格中的生字，学生书空。

(3) 学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、再读谜语，理解谜面 (一)学习第一则谜语。

1、教师出示谜面，学生自由朗读。

2、教师指导朗读第一句。

师：想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

3、指导朗读最后两句。

师：想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时，教师出示谜底卡片。

5、回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。

6、背诵谜语。

(二) 学习第二则谜语。

1、复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。

2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。

3、朗读谜语，猜谜底。

4、背诵谜语，看谁背得最快。

五、总结全文。

学了这一课，你学会了什么呢?

六、扩展活动

1.猜字谜

一口咬断牛尾巴(告) 天无它大，人有它大。(一) 收集谜语。

3.自编谜语。

板书设计：

《4 猜字谜》 第一则:

秋 第二则：请 清 情 睛