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想飞的乌龟教学设计

时间:2024-01-16 08:08:30
想飞的乌龟教学设计

想飞的乌龟教学设计

作为一名老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的想飞的乌龟教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

想飞的乌龟教学设计1

一、看图引入

1、 出示图(两只乌龟,一只壳光滑,一只壳有裂纹,),引导学生观察:你发现了什么?指名学生交流

2、 教师:乌龟壳上的裂纹是怎么来的呢?引出课题,齐读课题

二、初步感知课文

1、师:你们想听这个故事吗?(生答)请孩子们打开书65页,听老师读故事并用小手指着字

2、师:看孩子们听的这样认真,一定是对这个故事很感兴趣,那请孩子们自己小声的读读课文吧,不认识的字可以借助拼音读准他

3、师:孩子们学得真快,课文中的生字都会认了吗?(生答)老师迫不及待的想检测一下,准备好了吗?(生答)

出示词语

乌龟 听见 走吧 伤心 想出 办法 叼着 一根 棍子 两端 于是 感觉 田野 忍不住 重重地 掉下 摔出 裂纹

4、师:谁愿意来当小老师?指名小老师教,其他学生跟读,有错及时纠正

5、师:小老师教的真不错,其他同学读的也挺认真,现在咱们分男女生比赛读一读,看谁把词语宝宝的名字叫的最准确,分男女生比赛读词语

6、师:孩子们真了 ……此处隐藏20356个字……>

3、热爱小动物,培养对小动物的同情心、爱心。

4、认识15个生字。

5、学会9个生字。

教学重、难点

1、学习本课生字新词。

2、在学习过程中,培养为追求理想而奋斗的精神。

课时划分

三课时

第一课时

教学目标

观察插图,口头编故事。

教具准备

实物投影、插图或挂图。

课前准备

搜集有关乌龟的资料。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、今天,老师给大家带来一个朋友(边说表简笔画:乌龟)。

2、你认识它吗?给大家介绍介绍(资料反馈)。

老师过渡:现在大家的本领越来越大了,懂得从书中查资料,还可以问问爸爸妈妈。

自从乌龟在比赛中输给兔子以后,它每天都左思右想(板书:想)如果我能飞,那该多好啊(板书:飞的)

3、读题。

过渡:到底是怎么一回事呢?

二、观察插图。

1、观察第一幅图(投影出示)。

(1)图中有什么动物?

(2)它们分别在哪里干什么?小乌龟心里会想什么呢?

2、出示第二幅图。

小鸟停在乌龟面前,乌龟会对它说什么呢?

3、出示第三幅图。

这时候,乌龟在哪里?它会看到什么?

4、出示第四幅图。

(1)图中的乌龟发生了什么变化?

(2)怎么会掉下来?(只要学生的理由说得过去就可以)

5、出示第五幅图。

结果呢?(学生如果看不出与前几幅比较比较)

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