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鸟的天堂教学设计

时间:2024-01-16 05:55:32
鸟的天堂教学设计

鸟的天堂教学设计

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的鸟的天堂教学设计,希望能够帮助到大家。

鸟的天堂教学设计1

【教学目标】

1、理解课文内容,感悟榕树的美和众鸟纷飞的热闹场面。

2、通过理解课文,感受人与自然友好相处的和谐之美,增强环保意识。

【教学重难点】

、理解课文内容,感悟榕树的美和众鸟纷飞的热闹场面。

2、通过理解课文,感受人与自然友好相处的和谐之美,增强环保意识。

【教法】

范读法、点拨法、动作演示法。

【学法】

朗读法、自主感悟法。

【教学过程】

一、设疑导入

同学们,上节课我们初步感知了《鸟的天堂》这篇课文,当巴金爷爷游览完鸟的天堂后不禁发出这样的感慨:那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊 。他为什么会这样说?

(快速浏览课文,归纳总结。)

二、分组学习,完成任务

师:哪些自然段写了榕树美,哪些自然段写了鸟的多?

(小组协商选择学习的内容。)

1、出示各组学习目标:

⑴ 学习榕树美的部分。

⑵ 学习鸟多、快乐的部分。

2、学习要求:

⑴ 默读课文:……此处隐藏26124个字……生背诵。指导交流背诵。)

三,迁移练笔,引向读"鸟"

师:这美丽的南国的树为什么能如此的美丽,除了它自身旺盛的生命力以外,还有天马村的人们对它的爱护。几百年来,人们把这棵大榕树看作是一棵神树,把树上栖息的鸟看做神鸟,不许人们去触动它,如果谁打鸟,就会受到家法的惩治,多少年来天马河的人们就是以他们最纯朴的环保意识,保护着鸟,保护着树,所以,天马村的人们至今仍然拥有——

齐读:这美丽的南国的树。

师:正是由于有了这美丽善良的南国的人,才有了这神奇美丽的南国的树。假如你就是那第一只飞来的仙鹤,你发现了这株美丽的南国的树,你将怎样召唤你的亲人,朋友来此安居乐业 请你写下最能打动他的话。

生写。

师:提示,可以用文中的话,也可以用自己的话。

交流。

师:就在你的召唤中,一只鸟飞来了,两只鸟飞来了,千百只,千万只鸟飞来了。这美丽的南国的树,成了真正的——

生读:鸟的天堂。

师:今天我们没有看到一只鸟,第二天清晨,当阳光照耀在水面上,一切都显得更加光明的时候,我们再一次来到了这里。起初,周围是静寂的……

(课件出示,学生静听配乐鸟鸣声,音乐和文中描述相吻合,先是忽然起了一声鸟叫,接着越来越多。最后整个树上变得热闹了!百鸟齐鸣)

师:你听到了什么 仿佛看到了什么

生谈。

师:那是一片和鸣谐调的天籁之声,正是"此曲只应天上有,人间哪得几回闻"。

文学巨匠巴金又是怎样通过文字来展示这种百鸟出巢的生命之美的,请同学们回去后运用今天的学习方法自学文章的第二部分,再一次去感受这天下奇观(齐读) ——鸟的天堂。

《鸟的天堂教学设计.doc》
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