二年级上册《分物游戏》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的二年级上册《分物游戏》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册《分物游戏》教学设计1教学内容
《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。
教学目标：
1.在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
2.初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程和结果。
3.经历与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的密切联系。
4.能解决小数目的平均分的简单实际问题。
教学重点
理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。
教学难点
看懂别人的画法，会用自己的方法来表示平均分的过程和结果。
教具准备：
课件、圆片、小棒
教学过程
一、情境引入
师：今天是大树爷爷的生日，瞧！它请了许多小动物来家里做客，咱们一起去看看！
（出示小动物）你知道这些小动物最爱的食物吗？
师：看大树爷爷多好客，准备的全是它们最爱的食物。
今天树爷爷想请大家帮个忙，看大树爷爷说什么 ……此处隐藏1118个字……>（设计意图：再次让学生动手实践，通过学生亲自动手分一分，在探索操作中进一步感受“平均分”，这样在已有的经验上再次体验提升学生就能清晰地理解“平均分”的意义了。）
（三）活动三：分骨头。
1、出示意境图：数一数你知道了什么信息？
2、15根骨头，平均分给了3只小狗，每只分到了几根？
讨论：“平均分给了3只小狗”这句话是什么意思？
3、小组合作分一分。
4、汇报：在黑板上摆一摆分的过程。
（四）用画图的方发记录分骨头的过程。
1、老师板书画图的过程。
2、学生自己画分的过程。
3、汇报：投影展示画分的过程，①自己介绍自己画的过程，②叙述别人画的过程。
4、第三幅图：静态图与动态图。
每次拿出3根来分，每只小狗分1根，正好5次分完，每只小狗分5根。
5、小结：“刚才同学们帮助淘淘用平均分的方法给小动物们分了好吃的，虽然同学们分的次数有多有少，但最后小动物们对分的结果都特别满意，因为分完后它们得到的食物的数量都怎样？
三、巩固练习深化新知
（一）课本P59练一练第1，2题。
（二）课本P39练一练第5题。
（设计意图：选择与学生生活相接近的内容作为练习题目的在于让运用所学知识解决实际性问题，培养数学能力）
四、课堂总结
今天这节数学课，我们开展了什么样的数学活动？说说这节课你有哪些收获？
师：在生活中我们经常会遇到平均分的情况，虽然有的时候我们分1次就分完了，有的时候分了2次，3次甚至更多次，但分到的最后每一份都是一样多的，这就是平均分。
