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七年级语文教学设计

时间:2023-10-31 10:21:27
七年级语文教学设计5篇

七年级语文教学设计5篇

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的七年级语文教学设计5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级语文教学设计5篇1

【教学目的】

1、理解联想和想像手法的运用。

2、感受文中所表现的喜悦之情。

3、初步了解神话故事的特点。

4、热爱生命和生活。

【教学重点、难点】

1、大胆而新奇的想象。

2、对人类诞生的喜悦感。

【教学过程】

一、导入

神话动画片导入。

二、出示教学目标、重点难点

三、作者简介

袁珂,神话学家。

四、关于神话

五、检查生字词预习情况

六、全班集体朗读课文

七、探究品味

1、复述课文,对照《风俗通》中关于女娲的记载,找出课文中丰富了哪些内容,哪里最见作者的想像力。

2、对女娲形象的认识:她哪里是神,她分明是人。

3、感受课文中对人类诞生的喜悦感:人类创造成功的喜悦感;人类自身对获得生命的欢呼。

4、想像是神话的亮点,马克思关于神话的论述。

……此处隐藏1920个字……p>2、作者从哪几个方面来描写夏天景色的?

3、在作者笔下,夏天是如此的热烈、紧张、急促,那么作者对夏天是什么样的感情呢?

板书:

夏天总体特点:(1)紧张、热烈、急促总

七年级语文教学设计5篇5

指导思想及教学目标 :

1、能说出文中描绘了哪些具有特征的景物。

2、能体会作者练字的精妙之处。

3、通过对精妙语句的剖析,欣赏本文的语言艺术。

4、反复朗读,沉浸到诗的意境中去,品位诗独有的艺术魅力,进行审美的再创造。

5、通过创作诗歌来体会特有的魅力,加深对本文的理解。

课时安排:一课时。

  教学步骤 :

1、导入 :可由前两课自然导入 ,也可由古代名家诗句导入 。

2、默读课文

3、读一读,写一写。

4、朗读

要求用普通话正确、流利、自然、有感情地朗读。

5、逐节研讨。

研讨目的:理解每一节诗的意思。

研讨方式:四人一组合作探究,提出疑问,共同解疑。每节由两组代表报告探究结果,不能解决的疑问可请全班同学研究,或请老师解答。教师点播引导的方向,可依语言分析揣摩的一般步骤要求。

6、齐声朗读,尽量达到背诵。

7、再创造实践:

写一首短诗,题目为《我眼中的》。全班交流,体会诗歌独有的艺术魅力。

8、强调读诗的重要性,介绍古今中外的著名诗人以及他们的诗集,鼓励学生课外多读诗,多写诗,培养诗化的语言,诗化的表达。

9、作业 :

——完成《课课练》。

——熟练背诵课文。

《七年级语文教学设计5篇.doc》
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