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教师教学设计

时间:2023-10-17 14:47:21
教师教学设计汇编15篇

教师教学设计汇编15篇

作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编整理的教师教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师教学设计1

一、教学目标:

1.学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,体会“着迷”、“迷恋”、“痴迷”等词语在表达效果上的不同,并借助这三个词语理清文章结构,提升概括文章主要内容的能力。

3.领悟通过侧面描写表现人物的表达方法及首尾照应的表达方法。

4、从法布尔的故事受到启发,从小养成热爱自然,热爱科学的志趣。

二、教学重、难点:

1、从法布尔的故事受到启发,从小养成热爱自然,热爱科学的志趣。

2、理解课文内容,体会文字感受人物的思想。品味文本中父母的责骂,初步领悟通过侧面描写表现人物的表达方法。

三、教学评价设计:

1、在初读感知环节,通过学生自学,教师检查的形式,了解了学生对生字词的掌握情况和正确、流利读书情况。

2、在精读感悟环节,借助重点词句,培养学生对通过文字感受人物思想的能力。

3、通过指导学生品读文本中,法布尔父母的责骂语句,初步领悟侧面描写表现人物的方法。

四、教与学的准备: ……此处隐藏26424个字……的位置。

2.教师范写。学生仔细每一笔在田字格的位置。

3.讲解要点。

心字底的.写法:不要把卧钩写成竖弯钩;意中的心字要比总中的心字更扁一些。

更字的关键一笔是竖撇,一定要先竖后撇,而且要从竖中线起笔,穿过日字开始拐弯。

以字的第二笔点在竖中线上,最后一笔是点,不是捺。

后字中出现了两个撇:平撇和竖撇,平撇要写平,竖撇要先竖后撇。

(二)学生临写,教师巡视。

1.要求学生临一遍、对照一下,找到不好的地方,再观察前边的范字,看准后再临写。

2.教师巡视,发现姿势、书写等问题及时纠正。

教师教学设计15

教学内容

1、两头翘;

2、仰卧起坐传递球;

3、投掷。

教学目标

1、认知目标:理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的'出手角度;

2、技能目标:

A、学会俯卧挺身技术,力争有90%左右的学生能独立完成,发展学生腰背腹弹性和力量;

B、通过“投掷过关”等投掷游戏,复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术,提高学生投掷能力:

3、情感目标:

A、初步具有勇敢顽强的意志品质,并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神;

B、通过学生的分组自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心的健康发展。

本课重点:

A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举;

B、投掷垒球时的出手时机;

本课难点:

A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展;

B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性

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