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《哪座房子最漂亮》教学设计

时间:2023-10-08 05:55:33
《哪座房子最漂亮》教学设计

《哪座房子最漂亮》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《哪座房子最漂亮》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《哪座房子最漂亮》教学设计1

一、设计意图:

识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。

1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。

2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。

3、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。

二、教材分析:

本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口

三、教学目标:

1.知识与技能

1)认识12个生字。

2)会写“了、子、门、 ……此处隐藏22169个字……音节:(4个)的们子亮。

4、各自读全文,读正确。──小组内读

5、出示生字卡片,检查读音。

带拼音指名读,开火车读。

去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。

读含有生字的词语。

三、潜心会文,真切体验

1、自读课文,想想你喜欢哪座房子,说说为什么?

2、四人小组内交流,说出自己的想法,并朗读有关的句子。

四、对话交流,表达体验

1、集体交流,你喜欢那哪座房子,是什么样的?

⑴第一句

学生读句子,其他学生说说,你听到了什么或看到了什么?(让学生说说自己的感受)──各自读读这句话。体会叠词的用法。你读着这句话,哪些词特让你有感觉?

是呀,诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞,可见她是多么喜欢这些房子呀!同样喜欢的小朋友用你的朗读来表达(自由读、个别读、赛读、想读的读,读好词组:青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗)

⑵第二句

生读第二句,仿佛让你看到了什么?(练习说话,随机理解“房前、屋后”的位置)

练习朗读。

2、诗中的小朋友认为哪座房子最漂亮?你能用文中的'诗句来回答吗?指导朗读最后一句,读出当时的自豪之情。

3、正确流利地朗读课文,表达自己的喜爱之情。(自由读、小组读、合作读、看图读、集体读)

五、背诵积累,延伸体验

1、背诵课文,谁能眯着眼睛来说说漂亮的房子

2、刚才大家都读得很好,也说得很好,老师在让大家看看小村庄里几座漂亮的房子

3、课外找找你的身边漂亮的房子,也像诗人一样用诗句说说。

《《哪座房子最漂亮》教学设计.doc》
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