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植物妈妈有办法教学设计

时间:2023-10-07 23:39:21
植物妈妈有办法教学设计15篇

植物妈妈有办法教学设计15篇

作为一名教师,时常需要用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的植物妈妈有办法教学设计,希望对大家有所帮助。

植物妈妈有办法教学设计1

一,谈话导入,激发兴趣。

1、谈话:秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝们要告别妈妈开始新的生活。你想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。出示课题,齐读。

〈本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。〉

2、读了课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?

〈通过问题来引发学生的兴趣,调动学生的学习积极性。〉

二,初读课文,整体感知。

1、自由读文,把字音读准。

2、检查认读字词。处理“得”的两个读音(出示课件)

①指名读。

〈阅读是学生与文本的对话,给学生充分的朗读时间,整体感知课文,在正确、流利的读书的同时,获得初步的理解与体验;处理字词,为学习课文扫清障碍。〉

三,赏读课文,入情悟趣

1、一生读第一小节,其他同学边听边思考牛,马,小鸟靠什么“四海为家”?指名发言。

〈通过抓重点词来理解课文内容。〉

师:植物的种子没长脚也没长翅膀,怎样才能离开妈妈四海为家 ……此处隐藏23776个字……音填空。)

粗心的小朋友可得( )不到它。

这匹马跑得( )真快!

你得( )好好学习。

读第一句和课文的最后一句。

②蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

你会用“准备”说一句话吗?

师:现在让我们来写一写这两个字吧!

师:仔细观察,准是什么结构的字?在书写时要注意左窄右宽,备是什么结构的字?在书写时要注意上部分的横撇与捺要写舒展,也要对称。

师:和老师一起书空,举起小手

生:我就举起

师:打开书本

生:我就打开

师:打到书106页,认认真真、工工整整的书写“准备”。先描红再书写。(写字时要做到:头正、肩平、背直、足安,还要注意握笔姿势)

③豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。“啪”的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

师:三关闯关成功,夸夸自己吧!

(棒棒!我真棒!)

第四关:字卡大pk

师:请同学们眼看心想不出声,在心里读一读,为字宝宝组词,一会儿表现好的同学则有机会得到字卡。

生读。

师:恭喜同学们闯关成功,相信现在的你一定能把课文读得既正确、又流利,谁愿意来读一读?

指名读。

师:多么有办法的植物妈妈,多么有趣的植物世界!这节课同学们认识了很多生字,并能正确、流利的读课文,真不错!一起来看看这节课的作业。

三、作业

1.读一读:把课文读给爸爸妈妈听。

2.写一写:把学过的生字工工整整写下来。

3.查一查:其他植物妈妈传播种子的方法。

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