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《ang、eng、ing、ong》教学设计

时间:2023-06-15 17:48:35
《ang、eng、ing、ong》教学设计

《ang、eng、ing、ong》教学设计

作为一位杰出的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《ang、eng、ing、ong》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《ang、eng、ing、ong》教学设计1

教学要求:

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声,读谁音,认清形,正确书写。

2、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节,会读拼音词和拼音句。

教具准备:

卡片和挂图

教学时间:

两课时

第一课时

课时要求:

认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声。

教学过程:

一、复习检查

抽读前鼻韵母的四声卡片。

二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容。

1、引导看情境图:图上画的是什么地方?有哪些人在干什么?

2、听语境歌:星期天,天气晴,小朋友们放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。

相机出示ang eng ing ong ying。

三、授新课

1、教学ang

……此处隐藏19656个字……p>领读。指名读。齐读。

四、学习写法

1、观察。

2、说位置。

3、仿写。

五、学习音节,拼读

1、出示投影片。

2、自由读。

3、指名读。

4、齐读。

5、开火车读。

六、学写音节词

1、出示卡片。

2、范写。

3、学生仿写。

〖板书设计〗

ang eng ing ong ying

t i y ng

〖教学后记〗

通过利用多媒体课件激发学生兴趣,带领学生通过各种形式的认读较好的完成了学习任务。

第二课时

一、出示投影片

ang eng ing ong

1、指名认读。

2、齐读。

二、出示投影片:拼音句群

1、学生自读。

2、指名拼读,师写上汉字。

3、领读。

4、齐读。

5、同桌读。

6、开火车读。

三、学习认读生字

1、学生认读。

2、指名读。

3、齐读。

4、同桌读。

四、学习儿歌

1、认读红色音节。

2、自由读儿歌。

3、领读。

4、齐读。

5、同桌读。

6、认读生字:雨 天 桥

〖板书设计〗

老 师 文 朵 鹅 条

〖教学后记〗

通过利用多媒体课件激发了学生的兴趣,学生认读生字较好,但是拼读音节仍较难。

《《ang、eng、ing、ong》教学设计.doc》
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