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幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计

时间:2023-09-06 10:21:15
幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计

幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计,欢迎大家分享。

活动目标

1.通过与课件互动,在听听、看看、猜猜的情境中,理解诞生的意义,愿意表达自己的想法。

2.感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感。

活动准备:

经验准备:认识过蛋,知道有小动物是蛋蛋里面孵出来的。

物质准备:PPT课件、音乐、小鸟玩偶一个、蛋形卡片每人一张(蛋形卡片中间打开为蛋壳破裂诞生小动物)

活动过程:

一、游戏导入,引发兴趣

跟着小蚂蚁一起去游玩。

二、猜测讲述,互动交流

1.乌龟宝宝诞生了。

(1)观察部分特征,猜测谁诞生了,理解“诞生”。

(2)初步感受儿歌的韵律。

2.小蛇宝宝诞生了。

(1)根据情境,猜测谁诞生了,尝试用“xx宝宝诞生了”进行表达。

(2)与小蛇宝宝打招呼。

3.小鸟宝宝诞生了。

(1)辨别声音,猜测谁诞生了,与手偶进行互动表达。

(2)用多种方式与新朋友互动(语言动作等)。

三、创设情境,积极表达

1.找一找:认识更多从蛋壳里诞生的小动物(小鸡、小鸭、小鹅),感受“诞生”的.惊喜。

2.说一说:向同伴及老师积极表达。

延伸活动:

语言区:提供蛋壳诞生小动物卡片及《诞生的故事》绘本,进行进一步交流表达。

科学区:蛋蛋自动孵化器,延续对蛋宝宝中诞生的小动物的探索。

活动反思:

1.《指南》中说“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来。”在活动中教师尽可能创设了自由宽松的语言环境,引导孩子从语言的简单到丰富、完整的表达。

动听的故事、轻快的音乐,可爱的动物,引导孩子们乐意表达,想说、敢说、喜欢说;

2.人机互动——呈现乌龟宝宝破壳而出的诞生现象、小蛇宝宝互动式对话、小鸟宝宝从课件中飞入活动室,其中语言从短句一一拓展到一整首儿歌以及与动物完成对话,不仅拓展幼儿的生活经验,更是在潜移默化中、在润物细无声中增强了语言表达的内容,增强语言表达的丰富性,提高语言表达的能力;

3.活动不仅让孩子们形象的理解了“诞生”的意义,同时从一到多的了解了蛋壳中诞生的小动物,萌发了孩子们对蛋宝宝里面诞生小动物的探索。

《幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计.doc》
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