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太空生活趣事多教学设计

时间:2023-06-15 17:00:27
太空生活趣事多教学设计15篇

太空生活趣事多教学设计15篇

作为一位无私奉献的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的太空生活趣事多教学设计,欢迎阅读与收藏。

太空生活趣事多教学设计1

教学目标:

1.抓住“趣”字,理解“有趣、舒服、必须、普通、飘浮、设计”等词。

2.在语境中感知,初步掌握“为了……,……”这种结构的句式。

3. 指导学生读好课文,体会太空生活的有趣。要读出新奇,有趣的语气。

教学重点:

指导学生读出“趣”味。

教学难点:

理解“失重”。

课前准备:

1.找一些有关太空生活的资料,有条件的可制作成幻灯片。

2.小黑板、塑料杯(装有水)

教学流程:

一、复习导入,温故知新

1.由资料引入,和学生交流太空中吃饭的有关趣事,激发起学生学习的欲望。

2,学生轮读课文,然后让学生简单说说:课文介绍了太空生活的那些趣事?

二、继续研读,再品“趣味”

(一)睡觉

1,你觉得在太空中睡觉有趣在哪里?谁能用自己的朗读把这趣味读出来?(指名读→比赛读→齐读)

2,教师适时点拨:“舒服”,可读慢一 ……此处隐藏23027个字……学生单个、多个上台表演读;小组齐读;句句接读。(奖励太空卡)

师:同学们的读书声让老师也想加入到大家中间,欢迎吗?

生:欢迎!欢迎!

19、师生合读。

师:好,我们一起来齐读全文。

小结:宇航员叔叔觉得大家表现得真不错,他想让大家暂时休息一下,邀请我们去宇宙遨游一番呢。来来来,飞船马上开动了。

(学生起立跳太空操)

课中休息,放松心情(太空操)

三、知识迁移,理解运用

1、找句子。

师:哦,安全着陆,回到课堂。(老师手势学生坐下)手儿放好了吗?心儿回来了吗?(学生坐的端正)在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢?文中有一句话说出了这个奥秘,谁能帮老师找到?(因为在宇宙飞船里,水失去了重量。)

师小结:原来在太空中,由于物体没有地球的引力,从而几乎没有重量,显得轻飘飘的,这种现象叫失重。所以才会发生这些有趣的事。

2、出题。

师:这回老师想出几道题考考大家,谁愿意接受挑战?(学生答题)

五、知识拓展,开阔视野

师:真有趣,在太空失重的条件下,大象竟然和猴子一样重。你还知道在太空中有哪些趣事?请各小组拿出课前收集的资料,小组评看一下,选同学上台交流。

① 学生交流。(老师注意提问资料的来源)

② 老师交流。

师:老师这里也有一些发生在太空中的趣事,现在和大家分享一下。

总结:看来,在今天有限的时间里,太空中的趣事是讲也讲不完的。同学们,浩瀚的太空,是人类最感神秘的地方,让我们从现在起就努力学习科学文化知识,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量!

《太空生活趣事多教学设计15篇.doc》
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