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小学信息技术教学设计

时间:2023-07-25 14:47:48
小学信息技术教学设计

小学信息技术教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的小学信息技术教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学信息技术教学设计1

教学目标:

知识与技能

1.学生知道除英文输入法外,还有中文输入法。

2.学生掌握不同方式选择搜狗拼音输入法(或智能ABC输入法),能够使用鼠标和键盘切换输入法。

3.学生掌握汉字输入的过程,能够输入单个汉字。

4、部分学生熟练掌握输入汉字快速方法,达到一定输入速度。

过程与方法

1.利用已学习的英文输入法迁移到拼音输入。

2.利用语文中的汉语拼音知识迁移到中文输入法输入汉字中来。

情感态度与价值观

1.通过自主探究学习,形成自主学习意识。

2.通过小组合作,培养合作学习意识。

3.激发学生积极学习汉字输入的兴趣。

教学重点:

1.掌握不同方式选择择搜狗拼音输入法(或智能ABC输入法)。

2.掌握择搜狗拼音输入法(或智能ABC输入法)输入汉字的基本方法。

教学难点:

1.利用择搜狗拼音输入法(或智能ABC输入法)输入需要的汉字。

设计思想:

本课主要采用情景 ……此处隐藏18809个字……编程习惯。

三、教学重、难点

1、教学重点:

(1)“移动”、“延时”和“停止”模块的使用;

(2)认识几种常见的流程图符号。

2、教学难点:

(1)认识和了解流程图符号;

(2)“延时”模块的作用。

四、教学准备:

在学生机器人上安装机器人仿真软件。

五、教学过程:

1、情境导入

教师演示机器人前进和后退。

教师:同学们,你们看清楚了机器人是怎样运动的吗?

学生回答。

教师:机器人前进和倒退是靠轮子的转动进行的,轮子正方向转动,机器人前进,反之则是倒退。本节课就是学习编写程序,让机器人先前进,再后退。

2、学习新课。

(1)设置机器人前进和停止。

教师演示,通过“移动”和“停止”模块,并设置其数值,让机器人前进。

学生观察、然后请同学示范。

学生分组练习。

思考:编写程序时,如果主程序中的某个模块不需要时,怎么删除?

学生交流汇报,并演示方法。

(2)设置机器人倒退。

教师演示,拖动“延时”模块至“移动”模块下,并设置倒退时间,再拖入“停止”模块至“延时”模块下,设置停止所有电机,让机器人停止。

学生观察、然后请同学示范。

学生分组练习。

3、分层练习、完成任务

完成本课“试一试”内容。

4、小结与延伸

引导学生对本节课知识进行小结,回顾“前进”、“后退”和“停止”的设置方法,检查自己在各个知识点方面的掌握情况。

《小学信息技术教学设计.doc》
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