心理教育课教学设计
作为一名教师,常常需要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的心理教育课教学设计,欢迎大家分享。
心理教育课教学设计1一、教学目的:
帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程
(一)导入
师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的资料,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下头我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。
(二)学礼貌理
(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。
(2)(分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注)
(三)学生活动
1、说一说,讨论后,找代表发言。
吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以教师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。
帮忙学生归纳出以下几点:
A、要用眼,仔细看。
B、要用耳,仔细听。
C、要用脑,勤思考。
D、要动口,敢发言。
E、要动手,认真写。 ……此处隐藏22344个字……色朗读)
(一)
男:女孩是首小诗,蕴涵着无比的温文尔雅;
女:男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存;
男:女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;
女:男孩爱一身牛仔装外出兜风,
男:女孩爱一把花伞雨中散步;
女:男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,
男:女孩小心翼翼把错题订正;
女:男孩爱骑车满街穿梭显威风,
男:女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男女合:如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
(二)
男孩女孩大不同
男孩是土地,勇敢坚定而包容
女孩是春雨,温柔细腻且美丽
男孩在绿茵场上驰骋不亦乐乎
女孩在草坪上嬉戏流连忘返
男孩常常豪气冲天:我要坚强, 我要执著
女孩时时自信满满:我会欣赏, 我能把握
男孩的身影在操场中穿梭
女孩的手指在琴弦上流淌
如今的男孩女孩呀……
共同撑起一片美丽的蓝天!
三、活动总结结束语:
在美丽的人生路上同行,总有一种关怀让我们心存感激! 如果把男生比作热情的红色,坦率的蓝色,那么女生就是宁静的绿色,纯洁的白色。让我们彼此欣赏,用真诚、团结的调色板调出和谐的颜色,为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷!这次主题班会使我们了解了男女生的不同之处,使我们受益匪浅,让我们知道与异性同学交往是一门艺术,也是一门学问,需要我们慎重对待,理智处理。希望我们班的男生女生们今后在一起和谐相处,正确交往,用你们的团结和努力共同谱写五一班更加灿烂的明天!愿我们的友谊天长地久!