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《美丽的彩虹》教学设计

时间:2023-07-01 19:13:39
《美丽的彩虹》教学设计

《美丽的彩虹》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《美丽的彩虹》教学设计,希望对大家有所帮助。

《美丽的彩虹》教学设计1

一、简介

《美丽的彩虹》是一首非常优美的小诗,为了让学生更好地学习,感悟诗意,我设计了读、说、问、画四个教学环节。读,通过多种形式的朗读,让学生感受诗歌的韵律美,感受语言文字的魅力,进而体会语言是如此的美、大自然是如此的美、生活是如此的美。说:激发、鼓励学生充分发挥想象,用自己的话把读中悟出的彩虹的美说出来。问:让学生在充分想象的基础上向彩虹提问:你还想向彩虹提什么问题吗?画:让学生动手画出心中的彩虹,让课堂与生活实际相结合。整个教学过程以读为主,让学生读中悟、悟中读,倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生学会倾听、交流,从中培养搜集资料的能力,把有限的课内时间向无限的课外活动延伸。

二、学情分析:

一年级的小学生好奇心特别强,也具备了一定的搜集资料和自学能力,有些同学看到过彩虹,提前布置学生搜集彩虹的资料或说一说见过的彩虹,激起学生的学习兴趣。

三、教学目标:

1、通过学习,激发、鼓励学生充分发挥想象,感受大自然的美。

2、指导学生搜集、了解有关彩虹方面的知识,培养学生热爱大自然,亲近大自然的感情,激发探 ……此处隐藏18018个字……要认识的字(交流是怎么记住的)。

6、认读生字,边读边口头组成,扩词。

四、总结:学生总结自己的收获。

板书设计:

美丽的彩虹

虹、晴、空、神、遥、银、仙

戴、定、顶、滑、颜、淡、渐

教学反思:

第二课时

教学目标:

知识目标:学会8个生字。

能力目标:读熟课文。

情感目标:知道为别人奉献爱。

教学重点:学会8个生字。

措施:巩固运用已有的识字方法,鼓励学生自主识字,并结合具体的语言环境来掌握字的音形。

教学策略:通过小组合作学习,完成对生字的检查,和对课文内容的交流。

教学准备:小黑板。

教学过程:

一、分段理解课文内容并学生字。

二、读第一段。(指名读)

1、问:彩虹像什么?

2、学习彩虹是一座神奇的桥。

三、读第二段。(自读)

1、问:小弟弟想到了登上彩虹桥,假设掉下来会是哪里?

2、学习空的书写,并用空组词造句。

四、第三段。(指名读)。

1、学生可能会觉得小弟弟小妹妹想象力丰富,指导学生感情朗读,在读中体会小弟小妹的可爱。

2、你看到了这么美丽的彩虹,你想到了什么?

3、如果学生没有从这两方面来回答,教师可以引导学生去读4、5、6段,随机提问,读了这几段你体会到了什么?

4、小组讨论,指明回答。

五、总结让学生谈谈这节课的收获。

板书设计:

美丽的彩虹

美丽空河定七巨笔

《《美丽的彩虹》教学设计.doc》
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