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《安徒生童话》课外阅读指导教学设计

时间:2023-07-01 17:00:37
《安徒生童话》课外阅读指导教学设计范文

《安徒生童话》课外阅读指导教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的《安徒生童话》课外阅读指导教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《安徒生童话》课外阅读指导教学设计范文1

一、教学目标:

1.通过阅读,指导学生学会读懂童话。

2.掌握读懂童话人物和道理的方法。

3.通过阅读激发学生读书的兴趣。

二、教学重难点:

掌握读懂童话人物和道理的方法,通过阅读激发学生读书的兴趣。

三、教学准备:

教师准备:打印《安徒生童话》序言目录及相关的阅读材料; 学生准备:《安徒生童话》一本,版本不限。

四、教学预设:

(一)谈话激趣,揭示课题:

1.谈话激趣,激发读书兴趣。

师:小朋友们,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。名人们这样说道:(课件出示:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光” 儿童文学作家秦文君所说:“文学就像一扇窗,长在孩子美好的心灵中,推开它,心灵变得敞亮许多,如同看到人生的鲜花扑面,阳光普照,远离庸常,走向高尚。”

2.播放课件, ……此处隐藏4044个字……流:经过刚才的阅读,你收获到了什么?

有很多同学以前或者听过或者读过这本书,现在就请同学们说说,你最熟悉或者最感兴趣的是哪一个故事?

《安徒生童话》一直受到人们的欢迎,今天这节课,咱们主要来读读其中的两则故事。

三、“童话故事连连看”:

板书出示需要阅读的两则故事名称:《丑小鸭》)、《卖火柴的小女孩》。

1、阅读第一则故事:《丑小鸭》

(1)小组组员分角色共读故事。

(2)小组合作:哪个小组能够合作合作,给我们讲讲这个故事?(3)交流:故事中,哪些地方给你留下了深刻的印象?为什么?

(4)现在你想对丑小鸭说什么?

2、阅读第二则故事:《卖火柴的小女孩》

(1)教师引导阅读故事:卖火柴的小女孩有什么愿望?

(2)读了这个故事你有什么感想?

4、联系:从这两则故事中,你分别明白了什么?在生活中,我们应 该怎样做?写一写读书笔记。

5、阅读链接:

同学们,这是《安徒生童话》里比较有名的两则故事。读完了故事,我们不仅认识了更多的童话人物,了解了他们的性格特点,还记住了有趣的故事内容,得到了有益的道理启示。在《安徒生童话》这本书中,还有许许多多的故事都能给我们带来这些收获,比如善良的《拇指姑娘》、《春黄菊》、《海的女儿》、勇敢的《坚定的锡兵》等等。如果你用心阅读,一定可以收获到更多的快乐和道理!

四、拓展:

今天,我们阅读了《安徒生童话》里的两则故事,希望课下,同 学们可以继续阅读其他童话故事。有时间的时候,大家可以继续交流你的阅读感受;也可以将这些故事讲给自己的爸爸妈妈,或者小伙伴听听。

《《安徒生童话》课外阅读指导教学设计范文.doc》
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