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《夏》教学设计

时间:2023-07-01 10:21:34
《夏》教学设计

《夏》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《夏》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《夏》教学设计1

一、设计思想

和学生一起分享美国作家怀特的《夏洛的网》,希望学生能够走进它,用慧眼去欣赏这张网,用爱心去编织生命的网!

同时,学习如何通过浏览内容简介、目录等快速了解一本书,如何选择不同版本的译著,以及学习如何通过赏析精彩片断去品味一本书,通过上阅读网闯关、朗读、制作读书卡、制作手抄报、写读后感等方式指导同学们的阅读实践。

二、教学目标

1、汇报阅读的收获,并在交流的过程中学会读书方法,明确如何善读一本书的意义。

2、训练创意表达。

3、激发阅读兴趣。

4、培养合作竞争意识,从书中联系生活,提升人生意义思考及心灵审美能力。

三、重点难点

1、掌握一些基本的阅读方法。

2、理解作品的思想内涵,使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。

四、教学策略与手段

1. 通过互联网“一起阅读”平台,让学生阅读完《夏洛的网》后进行闯关做题,提高阅读兴趣,加深对文本的理解。

2. 教学过程主要使用PPT教学。

五、课前准备

1、 ……此处隐藏28282个字……、我们再来看看其他读者对这本书的评价,屏幕映示:

(1)“这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里,应该只有两种人存在,一种是读过《夏洛的网》的人,另一种是将要读《夏洛的网》的人。”(2)这是一个妙趣横生的童话故事,这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎,傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位,风行世界五十年,发行千万册。《纽约时报书评》说“它几乎是一本完美的,不可思议的杰作。”

4、了解作者,延伸阅读。

让我们再次呼唤这部伟大作品的作者——EB怀特。屏幕出示E?B?怀特的肖像、生平简介。(E?B?怀特(1899-1985),美国当代著名散文家、评论家,以散文名世,“其文风冷峻清丽,辛辣幽默,自成一格。”被誉为“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文风”。怀特对这个世界上的一切都充满关爱,他的道德与他的文章一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外,他还为孩子们写了三本书:《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》,同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。)(映示这三本书的封面)

结束语:

同学们,拥有这一册,感动我们一生!读它吧,带着热情和真诚去读,你会发现,总有一种感动会触动我们的心灵!请记住这本书《夏洛的网》,记住这一张编织了爱和生命的网!

孩子们在轻松愉悦的聆听中,结束了一节课外阅读课,留给他们的不仅仅是老师所说的故事,更多的是与人物心灵的碰撞,对人物命运的关注,还留下一个又一个大大小小的问号。带着这样的情感走出课堂,他们一定会走进书中,收获读书的快乐。

我们的课外阅读,就应该让孩子们享受阅读的乐趣,快乐读书,快乐成长。

《《夏》教学设计.doc》
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