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《开学第一课》教学设计优秀

时间:2023-07-01 08:09:03
《开学第一课》教学设计优秀

《开学第一课》教学设计优秀

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《开学第一课》教学设计优秀,希望对大家有所帮助。

《开学第一课》教学设计优秀1

教学设计背景:

1、这是本人从小学转教初中语文的第一节课,虽然是初一,但是在教学上还是有很多困惑。

2、班里大约有四分之一的学生是自己六年级是教过的,有三分之一的学生是本校小学生升入的,剩下的则是其他两所学校考入的。

3、这也是学生们进入初中后的第一节语文课,对初中语文课和语文老师都充满着好奇。

教学创意设计:

层层深入、环环相扣,使学生明白怎样学好语文(怎样的老师——怎样的语文课——什么是语文——怎样学好语文)

教学简要环节:

1、不熟悉我的学生希望我是一个怎样的老师。

2、熟悉我的学生介绍我是一个怎样的老师。

3、学生自己探讨语文课应该怎样学上。

4、探讨什么是语文。

5、探讨怎样学好语文。

6、协商布置作业。

教学实录选萃:

一、不熟悉我的学生希望我是一个怎样的老师。

师:我是本学期大家的语文老师,将和大家一起携手,走向语文。那么,有些同学不认识我,你希望我是一个怎样的老师。

< ……此处隐藏7460个字……p>摘抄本用来摘抄和记作文笔记……

2、工具书:新华字典(科代表必须每天带在书包里)

3、课外书籍:《繁星》、《春水》、《伊索寓言》

4、每天要交的作业:字词抄写

5、每周要交的作业(周一):周记一篇(300—500字);c:摘抄一页;a、b:2页

6、每天上课前,先由一名同学讲新闻或者讲故事(女生讲新闻,男生讲故事)

7、课前:预备铃后科代表带读。

8、摸底成绩出来后将分学习小组。

要求:投入的课前:

预习五步法:一看:看课文前的预习提示,看课文,看注释,看课后后的“字词积累”。看完后,对课文有初步印象和全面的了解。

了解作家作品的方法:名、时、地、评、作,“知人论世”。

二查:就是查工具书。弄清字音字形,弄清词或句子的含义,扫清文字障碍。“看”和“查”是课前预习的起码要求。

三思:就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考,如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。

四批:在不懂的地方标上符号,(用铅笔),如不懂的地方用“?”,重点用“——”

五记:就是记笔记,在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。

五、目标:

争做“五一居士”、一颗充满爱的心、一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章

六、学习语文方法歌

学好语文贵坚持,长期积累入佳境。精泛结合是良方,多读才能得真谛。

课文其实是基础,烂熟于心须学精。作文关键是多写,日记叩开成功门。

演讲辩论需大胆,敢于开口自能言。活学活用多实践,,蟾宫折桂我当行。

《《开学第一课》教学设计优秀.doc》
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