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看云识天气教学设计

时间:2023-06-28 23:39:10
看云识天气教学设计

看云识天气教学设计

作为一名老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的看云识天气教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

看云识天气教学设计1

《看云识天气》教学设计

教学目标

1、速读课文,能概述课文内容。

2、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。

3、理解说明的思路及说明方法。

4、培养学生观察热爱自然的情趣。

教学重点

理解说明事物要抓住特征,理解说明的思路及说明方法的应用。课前准备

教师准备好授课内容及多媒体课件,学生做好预习,搜集有关天气的谚语,注意观察天空中的云,同时要积累课文中的佳词妙句,为课堂交流做好充分准备。

教学内容说明:

这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。

本文思路清晰,紧扣题目进行说明,不但说明看云可以识天气,还进一步说明云和天气变化的关系十分密切,由说云是天气变化的“招牌”,再说怎样看云识天气。云的种类很多,但文章从现象人手,进而触及到事物的本质。如:云的形态和光彩是现象,云和天气变化的关系是本质。说明层次清晰,将“看云识天气”事理说清楚,最后说明看云识天气的目的。

……此处隐藏1623个字……。文章语言生动形象而又准确,大家在学习时要注意把握

三、正课

1、快速阅读课文,给文章分段并归纳段意讨论并归纳:全文可分三个部分。

第一部分(第1段):指出云和天气的密切关系,说明看云可以识天气。

第二部分(第2—6段):说明怎样看云识天气。

第一层(第2—5段):根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。

第二层(第6段):根据光彩现象推测天气的情况。

第三部分(第7段):说明看云识天气的目的、方法和注意事项。

第二课时

2、探究质疑:讨论云和天气情况简表。

3、提问:文章介绍这八种云,按照什么顺序?

讨论并归纳:从高层云依次说到低层云,从象征晴朗天气的云,依次说到带来暴风的云。

4、讨论光彩和天气情况简表。

光彩识天简表

光名产生和分布情况色彩天气征兆

晕产生在卷层云上,分布在日月周围里红外紫日晕三更雨,月晕午时风

华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大,转晴,华环由大变小,转阴雨

虹雨过天晴,在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨

霞早、晚,太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭,晚霞东几天晴

5、探究质疑:文章把云分为八类,把光彩分为四种来描述,这样分类说明有什么好处?

讨论并归纳:这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同,将事物分成若干类,逐类说明,使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物的特征。

四、小结

本文运用分类说明的方法,对八种云、四种光彩进行描述,说明它们与天气的关系。

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