当前位置:首页 > 教学范文 > 教学反思

《酸的和甜的》教学反思

时间:2023-06-18 14:47:41
《酸的和甜的》教学反思

《酸的和甜的》教学反思

身为一名人民老师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编帮大家整理的《酸的和甜的》教学反思,欢迎大家分享。

《酸的和甜的》教学反思1

《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动搞笑又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一齐走过的这难忘的四十五分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花,我感到了快乐,同时也激动不已。此刻,我将结合课堂教学环节,谈谈我的本课设计中想体现的教学思想:

一:在愉悦的教学氛围中,学生乐学,并用心投入其中

如果学生感到了快乐,那么他们就会用心思考,主动参与。所以,本课我力争创设愉悦可持续型氛围,让学生乐学,用心投入其中。课前交流时,我们玩“你演我们猜”的游戏。之后又根据几幅图片认识了“猴子”“狐狸”“葡萄”等词语。识字中,学生认识葡萄园里的生字朋友,请出捉迷藏的词朋友,于游戏中自主识字,合作交流。在指导朗读时,学生带上头饰进行表演,他们进入了主角,在读读演演中积累语言,自悟道理。布置开放型作业时,我激趣引入:“学了这个故事,你必须想给小狐狸写几句话吧!除了给狐狸写几句话外,你还想干些什么呢?”这样,课堂自始至终都充满了情趣,学生兴趣盎然,用心投入其中。

二:在自主、合作探究中,让学生成为学习的主人

……此处隐藏14727个字……节。在这当中,让学生以集体读,小组比赛读,指名读的形式达到让学生熟读成背的的目的。不死有一句古话说得好嘛!“书读百遍,其义自现”,这句话但对于小学语文教育再适用不过了。课文中需要重点品读的句子“小猴子迫不及待地爬上葡萄架对小猴子爬上葡萄架”与“小猴子大口大口地吃起葡萄来对小猴子吃起葡萄来”则单列出来让学生不断地对比,朗读以及教师的启发,说出这里运用“迫不及待”与“大口大口”的好处。最后,通过表演童话剧的形式对本课做以总结,这样不但锻炼了学生是否能自述故事与说话的能力,还对本课的知识与情感目标是否达到做了一个检验。

在上课的过程中,我发现孩子们在重点品读句子以及表达自身想法上还是欠缺的,这也有教师引导,启发不到位的原因,其中,给我印象最深的便是在学生品读“小猴子大口大口地吃起葡萄来”时,孩子们只能体会出“小猴子吃得很香”,但不能体会出“葡萄也很甜”,所以,就这一问题,我经过思考,我觉得在以后的教学中我应该多将课本知识与实际生活相联系,就这一句“大口大口地吃”来说,就可以这样引导学生:“如果,你大口大口地吃一种食物的时候,说明这个东西很怎么样?”。

通过这堂课,我的收获有这两大点:(1)在课堂上,应多引导,启发学生自己去挖掘知识,这样不仅学生学到的知识更加牢固,他们探索知识的这个过程也是一种乐趣。俗话说的好:“授人以鱼,不如授人以渔”。(2)将知识与学生的实际生活相融合,对于学生理解,掌握以及应用所学知识是非常重要的,这一点在我短短的两个多月的教学生涯中深有体会。希望自己在以后的教学中能不断加强这两点。

在以后还很长的教学生涯,我会严格要求自己,为做一名合格,称职的人民教师而努力,时刻谨记自己的身份,持以谦虚的态度向身边的各位老师学习。

《《酸的和甜的》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式