当前位置:首页 > 教学范文 > 教学反思

《金木水火土》教学反思

时间:2023-06-15 17:40:55
《金木水火土》教学反思

《金木水火土》教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《金木水火土》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《金木水火土》教学反思1

一年级的小学生刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课我注重对学生学习习惯的培养,注重对学生学习兴趣的激发。

优点之处:

以动画视频化解教学难点,激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并不是每个人都有拼音基础,有些孩子识字量少,又不会拼音,他们读起韵文来困难较多。小韵文音频和视频就解决了这一难题。另外,在写字过程中,我利用动画展示生字的笔顺,利用动画突出笔画在田字格中所占的位置,这都起到了直观示范的作用。学生的感知是清晰的,学生的理解是轻松的,学习的效果是实在的。

注重书写姿势的指导和要求,为学生夯实基础。现在的孩子大多不注重书写姿势,不注重握笔姿势,写着写着,姿势就发生了变化。因此,我在写字指导过程中反复强调书写习惯,反复纠正学生的错误习惯,并对学生进行正确的引导。

不足之处:

书写的时间安排的不够合理,应前奏快些,书写练习多些。

改进措施:

上写字课时,可用一课时去认识理解字,再用半节课去练习书写,不要把时间挤压在一起,那样虽然课程讲完了,但学生接受的效果不是很理想,尤其对特殊儿童和接受事务慢的学生来讲 ……此处隐藏2527个字……言的趣味性与艺术性。

当然,这本课还有不足之处,教学环节不够紧凑,课堂各个环节不够连贯,课堂整体把控还有待改进。

《金木水火土》教学反思4

昨天,教育局冯局长、教研室杨老师以及校长、书记、主任、骨干教师及同年级的老师共同听了我的识字课《金木水火土》一课。

这是人教版新版部编教材识字板块第二课——对韵歌。这篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,因此导入让我儿子的朗诵开始,激发孩子的兴趣,集中孩子的注意力,同时培养孩子倾听的好习惯。韵文很简单,教学时逐行说出内容,找到规律渗透记忆方法,同时帮助记忆。第一行是数字,全部要求会认;第二行指的是五行,也是渗透国学。为了帮助孩子识字,将文字与事物相联系,分别出示图片帮助识字。为了丰富孩子对字的理解,加强积累,我让孩子分别进行了扩词。虽然有错误的,但也予以了及时的纠正;第三行中的天地分别在上、下,帮助孩子从已有的生活体验识记这两个字;第四行中日月和古今相对,对于“古今”学生不好理解,我用古代对弈图和学生在宽敞明亮的教室上课的照片帮助孩子理解。本节课还有一个重点就是熟读成诵,教学时运用多种形式朗诵,如齐读、分组读、男生读、女生读、同桌读帮助孩子熟读成诵。

一年级小学生刚刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课我注重对学生学习习惯的培养,整堂课不断的提醒孩子正确的坐姿和站姿以及课堂常规。好习惯不是一蹴而就了,需要长期坚持,适时采取不同的方式帮助孩子纠正。

当然,本节课也有许多不足之处,目标定位需要更精准,教学环节还不够紧凑,课堂整体把控还有待改进,学生学习兴趣在后半节课有所懈怠,缺少一些游戏类的环节调动孩子的积极性。

《《金木水火土》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式