诚实与信任教案

诚实与信任教案合集十篇

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的诚实与信任教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

诚实和信任

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。

教学时间：两课时

第一课时

一、激发兴趣，引入新课。

1、同学们，小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？

2、是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。（板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。

3、读了课题，你有什么问题要问吗？

二、初读课文，自学字词。

1、自由轻声读三遍课文。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。第二遍，边读课文边思考：课文围绕诚实与信任写了一件什么事？第三遍，读课文，按事情发展顺序给课文分段。

2、交流自学情况指名读课文引导说出课文大意

引导思考：课 ……此处隐藏11265个字……见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。

我与小红车主人的对话

4、快速浏览课文，按时间顺序，可以将课文分为哪两个部分？

三、学习第一部分，感受“我”的诚实以及对别人的信任

1、明确学习要求：《补充习题》第三大项，学生自由朗读，思考第1、2两个小问题。（思考好了，可以和同桌交流）

2、组织学生交流：

（1）哪一句话写出了当晚能见度很差的原因？

作者为什么要写这些？

（2）你觉得造成这次事故还有没有别的原因？

这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

“毕竟”是什么意思？你读出了一个怎样的“我”？（虽然事故的责任并不全在“我”，但我仍主动承担全部责任，可见“我”勇于承担责任，严于律己，宽以待人）

抓住“毕竟”“应该”指导朗读。

（4）这次事故有没有人知道，你从哪儿看出来的？

指名做“环顾四周”的动作，点出“顾”的意思。

作者为什么要写这些？

3、学生当堂完成1、2两题。

4、“我”仅仅留下了一张字条吗？还留下了什么？（诚实与信任）

5、这可不是一张普通的字条，包含着世界上最珍贵的两样东西-----诚实和信任，看来我们得好好写。

指导学生写便条。（格式，包括哪些内容，说，写）

作业设计：

1、认真完成《习字册》。

2、课外搜集有关诚实与信任的故事，在小组内交流。

板书设计：

诚实与信任

（便条的格式）