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《坐井观天》教案

时间:2023-06-18 17:01:11
《坐井观天》教案

《坐井观天》教案

作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的《坐井观天》教案,欢迎大家分享。

《坐井观天》教案1

课题:13、坐井观天

本学期总第 40-41课时 本单元第 3-4课时课型:新授主备人:闫雨若 授课日期:10、25

教学目标:(知识与能力;过程与方法;情感态度价值观)

1.学会本课九个生字,理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。 2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点:

理解这个成语故事的意思。学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。 教具准备:课件

教学反思

二年级的孩子能从个体自学预习课文,读准字音,到同桌互检生字读音,再到小组的学习,一步步的主动自学课文,这正体现新课标自主、合作学习的理念要求。低年级学生是有能力自动化地自学课文,扫除阅读的障碍的。让孩子借助已有的知识,通过自己的实践努力去认读课文,并且通过孩子之间的互相帮助,合作去读准课文,而不是按传统的教学“一步步”领着学生向前走,能让孩子在主观意志上建立“我能学”的自信,并通过主体的实践努力达到掌握一定学习策略的“我会学”。把学习的主动权更好的教给孩子,让孩子掌握学习的策略,更利于孩子明天自 ……此处隐藏21551个字……的?又是什么样的心情呢?

课件再次出示:小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

师:什么是“无边无际”?(没有边际,形容范围十分广阔。)

读这句话,体会小鸟的心情。(诚恳、耐心)再以恰当语气读这句话。

7、分角色朗读小鸟和青蛙的第一、二两次对话。

8、师生共同评议分角色朗读。

第二课时

一、复习导入

1、课文中出现了青蛙和小鸟的几次对话?他们在争论什么问题?

2、全班齐读第一、二两次对话。

二、深入读文、理解内容

1、自由读第三次对话,边读边想:小鸟和青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含义?

2、小组合作学习,组内讨论和交流上述问题。

3、汇报交流。(青蛙的笑表现了傲慢、自信与自以为是的心理状态:小鸟的笑则表现出耐心、讲道理、实事求是的诚恳态度。)

4、分角色对话,教师指导朗读,特别注意读出恰当的语气。

三、拓展活动揭示中心

1、小组合作,续编第四次对话:青蛙如果真的跳出井口,他会看到什么,会说些什么?

2、全班交流续编的对话。

3、从这则成语故事中,你明白了什么道理?(指名回答。)

4、教师小结。

四、巩固生字

1、识记“信、际、沿”。

这三个生字宝宝有什么共同特点?(它们都是左右结构,都是“左窄右宽”。写“沿”时,注意右上方与“几”不同;写“际”时。注意双耳旁是两笔完成的,“耳朵”要写得高而窄。)

2、书写。(1)教师范写,学生观察;(2)学生先描红再书写;(3)实物投影仪展示学生作品。

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