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母鸡教案

时间:2024-02-16 05:55:34
母鸡教案范文五篇

母鸡教案范文五篇

作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的母鸡教案5篇,希望能够帮助到大家。

母鸡教案 篇1

活动目标:

1、体验童话故事中的语言美。

2、理解故事中小熊经过冬眠、小母鸡长大的情节,丰富词语“冬眠”、“季节”。

3、能专心倾听故事,大胆地描述自己的发现。

活动准备:

1、教学挂图;《小母鸡回来了》

2、故事磁带、录音机。

活动过程:

1、调动幼儿已有经验,引发幼儿听故事的兴趣。

(1)教师:小朋友,你们认识公鸡和母鸡吗?它们是什么样子的?

2、教师出示教学挂图,引导幼儿观察画面。

(1)教师出示教学挂图,引导幼儿说一说自己的发现。

教师:第一幅图中有谁?小熊和小母鸡是一对好朋友,小母鸡长大的样子小熊可没见过。他们是怎么成为好朋友的呢?后来又发生了什么事情呢?

(2)教师引出故事《小母鸡回来了》。

3、集体欣赏故事录音,熟悉故事内容。

(1)教师引导幼儿根据故事内容,讲述小母鸡、小熊之间发生了哪些事情。

教师:小熊是什么时候认识小母鸡的?小熊又是什么时候和小母鸡分开的?当小熊再次见到小母鸡时,小母鸡是什么样子的?

(2)教师 ……此处隐藏4890个字……子白板。在本节教学活动的创编图案活动中,我可以增加更多幼儿与白板互动的空间,如请幼儿上台动手画出自己喜欢的图案,便于大家共同分析欣赏。同时还可以帮助幼儿检验学习效果,解决出现的问题。

3.关注交互式电子白板的及时生成性

“动态生成”是新课程改革的理念之一,它要求教师从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂学生。新课程背景下的课堂不是教师演示知识的产生过程,是师生共同生成、建构知识的过程。生成性是新课程课堂教学的亮点,在传统的多媒体教学环境中,课件的播放是线性的,牵引着教师和学生一步步达到预定的教学目标,即使在某个环节允许有多个分支选择,也是教师事先设计好的,万一学生的思维与教师的预设不一致,教师已经不可能再对课件进行修改,只能牵强地引领学生或一带而过。在本次的美术教学活动中,当我用放大镜将青蛙身上的图案放大时,幼儿并不同意我的观点,他们发现不了青蛙身上的整齐图案,于是我们又共同尝试寻找了其他的图案。而青蛙身上的图案,在课前我已生成,并准备带领幼儿分析,当孩子不能理解内化时,我可以及时生成其他适合幼儿的图案资源。有了白板,老师便能灵活地应对突发的课堂事件,幼儿回答什么,我们就可以直接展示什么;幼儿需要什么,我们马上可以给什么。且这生成的资源马上可以直接应用到下面的教学中。可以说,及时生成性是交互式电子白板课堂的“灵魂”。 综上所述,交互式电子白板技术为幼儿园教育带来了新的活力,提供了许多新的潜在可能性,同时也对教师的教学设计能力和教学调控能力提出了更高的要求,在今后的使用中不断挖掘其内在功能,同时认真面对出现的问题,寻求帮助。我将认真践行新课程理念,更好地推进使用白板资源,优化课堂教学,切实把学生的主体地位落到实处,促进学生和教师、学校的共同发展。

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