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《桥》教案

时间:2024-02-15 23:39:42
《桥》教案汇总5篇

《桥》教案汇总5篇

作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的《桥》教案5篇,希望能够帮助到大家。

《桥》教案 篇1

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。

二、教学重点:

通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。

三、教学难点:

体会课题“桥”所蕴含的意义。

四、课前准备:

课件

五、教学过程:

(一)谈话导入,揭示课题。

1、揭题

今天,老师和你们一起来学习一篇新课文,题目叫《桥》。读过课文了吗?读了几遍了?俗话说“书读百遍,其义自见”,老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现!有信心吗?

2、学习词语,出示词语:

咆哮

狞笑

放肆

没腿深

拥戴

清瘦

沙哑

揪出

(1)这是课文中的几个词语,认识吗?谁能来读读?(请两位同学读。齐读)

(2)老师把这词语分成了两排,上面一排是写--洪水的,下面一排是写--老汉的。(板书:洪水老汉)

(3)请你们在上 ……此处隐藏8388个字……把小伙子推上木桥。

1.老汉呢,先是凶巴巴地揪出小伙子,此时又推他上桥,这都是为了什么?他们是什么关系?读了文章结尾,你就会明白了。

(他们是父子关系,在剩下自己和儿子时,把生的希望留给儿子。)

2.明白这一切我们再看看,老汉从队伍里揪出儿子,此时又推儿子,这不矛盾吗? 他是怎样的人?

(不矛盾,老汉认为共产党员就应当将人民的利益放在首位。哪怕是自己的儿子。他是大公无私,坚持原则的人。)

过渡:最后,老汉和小伙子都被洪水吞没了,全村的人呼喊着,哀嚎着,他们拥戴的老支书走了。现在,请同学们结合课文,说说老汉是个怎样的人?

(大公无私,为他人着想,深受人们喜欢,舍己为人……)

七、领会“桥”之真谛

一场突如其来的洪水,在这场洪水中,老支书选择让村民走;在群众和党员之间,他选择群众走;在自己和儿子之间选择儿子走。谁,他都想到了,他唯独没想到的就是——自己,这样的老支书能不为全村人拥戴,让人为之敬佩吗?在人们的心中,老汉犹如一座巍然挺立的桥。现在,你们也应该知道为什么课文以“桥”作为题目了吧! 那你们说说这是一座什么桥啊?

(是一座用生命架起来的桥; 是一座生死桥;是一座用爱心架起来的桥;

是的,那是一座精神桥,在危难关头,一瞬间的生死抉择诠释了大爱如山,让我们再次饱含深情的读读课题吧-----桥 )

八、作业布置

1. 完成学习辅导。

2. 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。

九、板书设计:

洪水

村民 老汉(老支书)

(凶猛、可怕) (惊慌……) (冷静、像一座山)

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