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《父母的心》教案

时间:2024-02-15 17:00:29
《父母的心》教案7篇

《父母的心》教案7篇

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《父母的心》教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《父母的心》教案 篇1

级别:市级 开课时间:

开课班级:八(1)班

开课教师:xx

学习目标:1、能体会父母亲对儿女的深情,《父母的心》教案。

2、能联系生活,对文章内容及感情进行拓展。

教学过程:

一、 导入,初中二年级语文教案《《父母的心》教案》。

由检查昨天布置的预习情况导入。

老师提问:

1、 能用一句简明的话概括本文的内容。

2、 孩子,你认为该不该送?

学生思考后,交流。

二、整体感知。

由于学生意见不统一,请同学以自己喜欢的方式,阅读课文,思考:

《父母的心》教案 篇2

一、导入语

同学们,传说:上帝创造了人,但没有精力照顾好他们,所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方,它永远在你的心灵最深处,你愿用一生的时间去呵护他,这个地方,叫做“家”;而有这么一颗心,他让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一颗心,就是父母的心。 今天让我们一起来学习一篇曾获诺贝尔文学奖的小说——《父母的心》 ……此处隐藏4729个字……小组内交流、补充、完善,再全班交流)

1、围绕“父母的心”设置了哪些画面?你能否用一两句话写出“那位父亲”和“那位母亲”的心理?

2、你认为文中哪个画面最感人?请简述理由。

3、总结明确:作者就是这样用曲折的情节一波三折的展示了人物鲜明的个性特点,表现深刻的主题思想。

三、合作交流,理解课文(感受父母对子女浓浓的爱)

1、教师组织交流:文中不送走子女是爱,那么《妈妈,再爱我一次》中妈妈送走了儿子,是不是代表她不爱儿子了,请谈谈你的看法。

2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”,你同意这个观点吗?请简述理由。

3、总结交流评价:爱是什么?

四、拓展延伸,合作积累

1、用“鲜花、果实、风华正茂、饱经风霜”四个词语中的任意三个,创设情境写一段完整的话,不少于50字。

(提示:可结合日常生活中父母对自己的爱的表示)

2、课后你收集到哪些反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌?

选出其中最适合送给你母亲的谚语、格言、诗歌,并说明理由。

五、布置作业

1、制一张卡片送给父母,以表达对他们的理解、感谢,主题自定,可提上收集的格言、诗歌等。

2、设想一下,这一家人在团聚以后遭遇如何?续写一故事。

板书设计

父母的心

要求送孩子时犹豫不决,要求商量

送走长子时条件优越,减轻负担

次子换回长子时

难舍长子,想法换回

女儿换回长子时

难舍次子,设法换回

要回女儿时难舍女儿,决意不送

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