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大班语言活动《小红伞》教案

时间:2024-02-14 17:00:27
大班语言活动《小红伞》教案

大班语言活动《小红伞》教案

在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的大班语言活动《小红伞》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言活动《小红伞》教案1

活动目标:

1、体验角色之间的情感,感受爱动脑,乐于助人的乐趣。

2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程,懂得遇事要动脑筋想办法,克服困难。

活动准备:

挂图、实物雨伞一把。

活动过程:

1、出示实物雨伞,帮助幼儿进行合理想像,说说雨伞有什么用处。

(1)你们看老师给你带来了什么?(一把雨伞)

(2)雨伞有什么用处呢?

2、观察理解挂图内容。

师:今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

(1)出示挂图一,请幼儿仔细观察。

①图上有谁?这天的天气怎样?可能要怎样?小兔子想出门应该带什么呢?

②小结。

(2)出示挂图二。

①小兔子来到了什么地方?它碰到了谁?小刺猬想吃树上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢?

②小结。

(3)出示挂图三。

①小兔子告别了小刺猬,它又来到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它发现了谁?小兔子想逃走,但已经来不及了,怎么办?请小朋友给想想办法,小兔子怎样才能躲过大灰狼呢?

②小结。

3、小结。

小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃,也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

4、教师完整地讲述故事一遍,幼儿仔细倾听。

5、幼儿结伴进行讲述,教师注意倾听,指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

6、请个别幼儿在大家面前讲述。

7、启发幼儿给故事起名字。

师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么?

大班语言活动《小红伞》教案2

活动目标:

1.学会仔细观察图片,完整、连贯地讲述图片内容,懂得遇事要多动脑筋。

2.理解词:伞把、勾、机智、撑。

活动准备:

幼儿操作材料《语言》上册第28页,小红伞一把。

活动过程:

一、出示小红伞,激发幼儿讲述的兴趣。

1.看看老师带来了什么?它是什么颜色的?它有什么用呢?让幼儿认识伞把,并感觉“撑”伞这个动作。

2.我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情?

二、幼儿翻阅画面,教师引导幼儿观察每幅画,并提问讲述。

图一:

1.早上,小兔要出去玩,它推开窗户看什么?

2.天气怎么样?它是怎么知道的?小兔准备带上什么东西?

图二:

1.小兔来到了什么地方?看见了谁?在干什么?

2.刺猬遇到了什么困难?小兔是怎么帮助它的?

3.刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢?

图三:

1.小兔又来到了什么地方?看见了什么?

2.这些蘑菇都有哪些颜色?(引导幼儿用“有的……,有的`……,还有的……”的句式讲)

3.出示大灰狼,忽然小兔发现谁来了?兔子来不及逃,它该怎么躲过大灰狼呢?组织幼儿讨论,给兔子想想办法。

4.出示撑开的伞,小兔用了谁的办法躲过了大灰狼?

图四:

下雨了,小兔是怎么回家的?

三、幼儿连贯讲述。

1.幼儿结伴连贯讲述。

幼儿一边翻阅图书,一边自由讲述。

教师重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

2.个别幼儿面对面集体讲述。

教师重点指导幼儿连贯地讲述四幅图片,引导幼儿学习同伴的讲述经验。

四、组织幼儿讨论。

1.小兔用雨伞共做了几件事?

2.你喜欢小兔吗?为什么?(理解:机智)

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