当前位置:首页 > 教学范文 > 教案

《量的守恒》教案

时间:2024-02-14 08:08:27
《量的守恒》教案

《量的守恒》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的《量的守恒》教案,希望能够帮助到大家。

《量的守恒》教案1

活动目标:1.通过小实验,初步感知生活中的容积现象。

2.引导幼儿尝试判断容积守恒现象。

3.愿意动手动脑,体验学数学的乐趣。

活动准备:1.教具准备 米 水 沙若干

2.学具准备:量杯 大小杯子等容器,矿泉水瓶子透明胶。 活动过程:

1.预备活动。

师幼互相问候

走线,线上游戏:平衡游戏。幼儿左右手托着一个装满水的塑料水杯,在音乐声中走蒙氏线。要求幼儿尽量身体保持平衡,比一比谁手中的水会洒出来。

2.集体活动

创设情境:水是我们生活中的好朋友。小朋友每天都要喝水。天热了,每天都要用水洗澡。今天我们就来玩一玩水,做一做和水有关的小实验。

①幼儿自由玩水,感受水的多少与水面高低有关系。

每人一个相同的小杯子,按自己的需要取水,引导幼儿把被子按照水的多少,有序的排成一排。观察并比较,谁的水多谁的水少,为什么? 小结:装在相同杯子里的水,水面越高水越多,水面越低水越少。 ②探索发现:等量的水放在大小不同的容器中,水量不会改变。

每人再拿一个大号的被子,引导幼儿比较:两个杯子有什么不一样 ……此处隐藏3660个字……来证明多少

14.教师小结,联系生活

教师:“今天我们做了很多实验,发现了我们不能被眼睛欺骗,有时候看着瓶子矮矮粗粗的,感觉装的东西很少,看着瓶子高高细细的,感觉装的东西很多,其实不一定。但是我们也不能认为所有的东西的量都是守恒的,如果想知道量是否守恒,只有通过实验才能证明。并且实验的过程还一定要保证测量物体的容器要是干燥的,这样结果才会准确。我们生活中也有量的守恒,我们去超市的时候小朋友可以注意一下装食品,饮料,物品大大小小的容器,形状不同,可是他们能装的量是一样多的,看看盒子,瓶子上的标示,你会发现他们到底谁和谁是一样的。

活动反思

优点:

1、目标制定明确,各环节能围绕活动目标来进行。通过有效策略来突出活动的重点、难点,使活动过程更加顺畅。

2、在活动过程中,关注了幼儿的学习特点,运用多种的策略,循序渐进的活动过程,激发幼儿参与的积极性,让孩子在游戏中通过实验感知量的守恒,很好地完成了本次教学活动的目标。

3、从幼儿参与活动的表现上来看,幼儿参与的积极性很高,老师以故事的形式贯穿始终,超市场景的设置,另外课件的巧妙设计与运用,也使孩子们身临其境,全身心地投入到活动中。

4、在活动过程中有意识地关注幼儿的个体差异,在集体学习的基础上,关注每位幼儿的发展,发现问题,及时给予帮助,鼓励幼儿大胆动手尝试。

不足:

相对于本班幼儿年龄特点和发展水平,课程设计内容相对单一,不够丰富,略显容易,欠缺难度。

在课程过程中教师应帮助幼儿理解“量的守恒”,明确守恒的概念。

对幼儿的启发,引导不够,应该在提出更多不同问题,激发幼儿的探索欲望。

《《量的守恒》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式