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《春》的教案

时间:2024-02-13 23:39:34
《春》的教案8篇

《春》的教案8篇

作为一名教学工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的《春》的教案8篇,希望对大家有所帮助。

《春》的教案 篇1

【教学目标】

1、通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情。

2、理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动。

3、学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用于练笔中,使景物描写的能力能够有所提高。

4、对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。(以鼓励为主,但要注意引导 的方向性。)

5、在语法上,要掌握比喻和拟人的修辞方法。

6、从本文的学习中,初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。

【教学重点】

1、从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。

2、掌握阅读和欣赏优美文章的方法,初步形成自学这类文章的能力。

3、掌握比喻、拟人的修辞方法,并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。

【教学安排】

两课时。(有条件可增加一节活动课。)

第一课时

〖教学目标〗

1、在反复朗读中形成对课文的整体感知,感受春天的勃勃生机,体会作者积极热情的思想感情。

2、把握文章的总体结构。

3、学习作者 ……此处隐藏24506个字……初春的喜爱与欢喜。

①请你标出文中每一句的描写角度。 ②请你标出本文段中运用了修辞的句子,并指出到底用了什么修辞方法,有什么好处。 四、拓展延伸 升华目标

1、 写出四个含有“春”的成语及四句含有“春”的古诗句。

2、 仿照画线句,发挥想象,续写两句。(注意语意要连贯,句式要一致。)

春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是________ __,还是_____ ___;无论是_________ ___,还是_____ _______;只要季节老人把春的帷幕拉开,它们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。

五、快乐过关 检测目标

1、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子,填上相应的序号。

① “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。② 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④ 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。写嗅觉的: 写听觉的: 写触觉的:

2、依照课文内容填空。

(1)坐着,躺着,_____两个滚,_____几脚球,_____几趟跑,_____几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

(2)杂样儿,有名字的,没名字的,____在草丛里,像_____,像_____,还________的。

(3)城里乡下,家家户户,老老小小,也______似的,一个个都出来了。__________筋骨,__________精神,各做各的一份儿事去。

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