当前位置:首页 > 教学范文 > 教案

走小路大班教案

时间:2024-02-12 23:39:29
走小路大班教案

走小路大班教案

作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的走小路大班教案,希望对大家有所帮助。

走小路大班教案1

理论依据

《纲要》中指出:幼儿的数学主要来自幼儿的生活,并运用于生活,解决生活中的实际问题。按规律排序对大班孩子来说并不陌生,本次活动我试图从生活中导入,并创设情境,给小猫铺一条有规律的小路,引导幼儿运用身边常见的材料,采用层层递进的方法,提升幼儿的原有经验,从多角度地思考问题,探索和发现各种不同规律的排序方法。

教育策略和方法发现法,观察生活中的图片,发现其中的规律;操作法,运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路;多种感官体验法,用身体,用耳,用手等进行排序活动。

活动目标

1、能够发现周围环境中物体排列的规律,并感受其规律美。

2、能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的`规律进行排序。

3、愿意与同伴共同游戏,体验不同的排序方法。

活动重点

能够自创两种或两种以上的规律进行排序。

活动难点

在体验不同的排序方法中,发散幼儿思维。

活动准备

PPT,瓶盖,雪花片,小木棒等

活动过程

1、谈话导入

通过课件,让幼儿发现并说出生活中的规律,并 ……此处隐藏412个字……,带领幼儿用身体动作模仿、续排,扮演向日葵排列。

(3)鱼排列(两上、两下、两上、两下),带领幼儿用身体动作模仿、续排,扮演鱼排列。

5、师:天空中飘来了一些气球,中间还有一些云,一朵、两朵、三朵,后面会是什么呢?

6、幼儿续排。

7、教师小结:这种排列也是有规律的,它是一种递增的规律,是越来越多的。

8、教师总结:我们发现了这么多有规律排列的东西,它们有的按物体名称,有的按数量,有的按上下左右的方向,还有的按递增的规律进行排列。

三、幼儿操作

1、师:现在,绿毛龟准备去小熊家了,可以没有路走呀,怎么办呢?它想请小朋友帮它铺一条小路,而且还有一个要求,这条小路必须是有规律的。

2、出示两种颜色的吸管,请幼儿说说自己的想法,会按照什么规律铺路。

3、幼儿人手一份材料操作。

4、展示、交流,师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化。

四、合作操作

1、师:小路铺好了,可是绿毛龟想走一条大路,这样可以快一点到达,它还想请小朋友帮忙,要三个小朋友一组,一起铺一条大路,这条大路也必须是有规律的。

2、出示三种颜色的纸,幼儿分组、商量。

3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。

4、师幼互相介绍、检查。

五、结束。

1、师:在你们的帮助下,绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家,它们说要谢谢小朋友,还送了一条围巾给你们,瞧!这条围巾是什么图案的?

2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律。

3、师:其实在生活中还有很多有规律排列的东西,我们一起回去找一找。

《走小路大班教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式