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语文《高尔基和他的儿子》教案

时间:2024-02-11 19:13:27
语文《高尔基和他的儿子》教案

语文《高尔基和他的儿子》教案

作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的语文《高尔基和他的儿子》教案,欢迎阅读与收藏。

语文《高尔基和他的儿子》教案1

一、教学提示

本文是一篇围绕“爱”组织材料、表达主题、语言清新、语意深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的喀普里岛上休养时,和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事,反映了父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。写法上由浅入深、寓理于事,值得细细品味。

(一)教学目标:

1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2学会3个生字,理解有关新词。

3理解高尔基给儿子写信的含义,初步懂得人生快乐在于付出的道理。

(二)教学重点、难点:

理解高尔基给儿子信的含义,让学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

教学准备:课件

时间安排:两课时

第一课时

教学过程:

一、揭示课题

1、出示名言:书是人类进步的阶梯。

我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

一起读。

你们知道这两则名言是谁说的吗?(高尔基)

你们对高尔基有哪些了解?谁来简单向我们介绍介绍?

……此处隐藏7686个字……不出的高兴,还有许许多多的感想,于是,他把这些感想写在信中,让我们一起读读这封信。

【投影出示】高尔基给儿子的信。(用书信的格式)

2、学生自由读书信,指名读。

3、读了信后有什么不理解的吗?(指名)信中“要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该多么愉快呀!”这句话你们都理解了吗?“给予”了之后,儿子的生活会获得哪些快乐呢?(学生自由回答)(板:、写信、明理)

4、其实你们想的也就是当时高尔基儿子想的,让我们把这些想法写下来告诉高尔基,好吗?

五、体验习作,实践“给予”:

1、小练笔,两个话题,自选一个:

(1)高尔基的儿子读了爸爸的信之后,一定有许多的快乐,让我们帮他写一封回信,把心中的快乐传达给远方的爸爸。

(2)生活中,你也一定给予过别人美好的东西,当时你的心情也一定非常得愉快,以“给予是一种快乐”为题,写下当时的情景和你的心情。

2、指导写字:基、妻、晃、阵、霞。

教学反思

想象是孩子们的天性,是孩子们巨大的资源宝库,所以,我们必须充分利用。在教授《高尔基和他的儿子》这一课第四节时,我创设情景,利用多媒体的辅助教学,让孩子在舒缓音乐声中,配上优美的美景图,范读这一小节,带领着孩子一起去看看这块芳草地,然后再让孩子自己读读这一小节,想象:你仿佛闻到了什么?听到了什么?又闻到了什么?同学们顿时展开了丰富的想象,跃跃欲试,“我闻到了花儿散发出阵阵迷人的花香。”“我听到了小鸟在枝头快乐地唱着歌。”“我看到了色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”……一句句优美的语言从孩子们口里冒出来。这个环节,充分发挥了他们的想象空间,提高了口语交际能力。

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