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大班语言教案:不是我的错

时间:2024-02-10 23:39:15
大班语言教案:不是我的错

大班语言教案:不是我的错

作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班语言教案:不是我的错,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案:不是我的错1

活动目标:

1、通过讨论,领悟经常迟到的根本原因是什么,教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。

2、培养幼儿的时间观念。

活动准备:

小朋友玩偶一个。

活动建议:

一、不是我的错

1、教师一边演示玩偶,一边讲述:有一个小朋友名字叫嘟嘟,他上学经常会迟到。老师问他,他就说:不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听听这个故事。

2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸,不知该怎么说”。

3、故事刚开头,老师为什么问“嘟嘟,你怎么又迟到了?”(因为嘟嘟经常迟到)

4、嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错,妈妈骑车太慢)

5、第二天,第三天,嘟嘟仍然迟到了,他又是怎么说的?他说是谁的错?

6、听了嘟嘟的话,同学们为啥笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸(嘟嘟讲得不对,同学们才笑,嘟嘟涨红了脸)

二、究竟是谁的错

1、嘟嘟经常迟

到,究竟是谁的错呢?我们继续听故事。

2、教师讲述故事“老师弯下腰来” ……此处隐藏1160个字……备:

PPT

活动过程:

一、不肯承认错的人

1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭,你会怎么做?(幼儿回答)

2、我们班的孩子都非常的有爱心,可是呢,也有个别的孩子对别人很不关心,看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看,做错了事情还不肯承认,你们说这样的孩子我们喜欢吗?

3、今天老师带来了一本书,书里面讲了一个班级小朋友的故事,你们看看,觉得他们是怎么样的孩子?

二、感受故事

1、认识封面(文、图、译)

2、听故事,思考回答问题:"故事里发生了什么事情?小朋友都是怎么说的?怎么做的?"

3、你觉得故事里的孩子的态度好不好?

4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗?

5、听故事第二遍,请你们听的时候想一想,如果你在这个班里的话,你会怎么做?

6、看后面的图片:你看到了什么?心里有什么感觉?

小结:世界、大自然和我们的班级都是一样的,是我们大家的,我们要一起关心,一起努力,一起帮助,不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。

三、情景表演:我会怎么做?

请班中一幼儿站在场地中间,假装哭的样子,请孩子一个一个过去,自由发挥表演。

反思:

故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的,看了这个故事,让我也有了很多的感触,老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱,爱劳动等等,可是一到家,很多家长、长辈又立刻做反教育,我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反教育,其实,中国的很多教育的失败很大一部分都要取决于环境的因素,所以呢,要想孩子身心健康,首先家长长辈要以身作则。

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