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《小蝌蚪找妈妈》大班教案

时间:2024-02-10 14:47:13
《小蝌蚪找妈妈》大班教案

《小蝌蚪找妈妈》大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《小蝌蚪找妈妈》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小蝌蚪找妈妈》大班教案1

活动目标:

1. 会听小蝌蚪找妈妈的故事,能理解故事情节。

2.宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上,感受小蝌蚪找妈妈的心情,,知道请别人帮忙时可以使用礼貌用语。

3.培养幼儿的动手操作能力,体验添画小蝌蚪的快乐。

活动准备:图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹,小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色彩笔等。

活动重点(或难点):理解故事内容,知道要学会帮助别人,并能培养幼儿的

动手操作能力。

活动过程:

一、1、引导语: 现在是春天了,动物们都要出来活动了,小朋友们都见过小蝌蚪吧,现在小蝌蚪长大了,它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看

小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢?(小蝌蚪、青蛙)

3、,小蝌蚪长的怎样,大大的脑袋,黑黑的身体,细小的尾巴扭一扭。

教师又指着小蝌蚪说,小蝌蚪正在找妈妈。

二、展示图片,故事小蝌蚪找妈妈

1教师展示图片一,引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么 ……此处隐藏14006个字……模仿老师的基本动作,在熟悉后知识迁移幼儿自行创编蝌蚪游得动作。

指导语:

师:小朋友们你们见过池塘的小鱼是怎么游的吗?(模仿)

上游游下游游左游游右游游

游得快游得慢游得轻游得重

师:小朋友在池里小蝌蚪是怎么游得呢?(创编)

2、合作与变化

听鼓声与同伴合作用肢体创编场景中蝌蚪、荷花、螃蟹角色的动作特点。

指导语:

师:请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重2个为一组变成小蝌蚪游动。

请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重3个为一组变成荷花随风摆动。

请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重4个为一组变成螃蟹在池塘里走来走去。

3、熟悉完角色动作后引出故事绘本。《小蝌蚪找妈妈》教师播放背景音乐分段演示完整故事。

4、听故事音乐分段清楚每段音乐的特点讨论音乐中适合角色扮演?

教师:播放音乐与幼儿共同讨论,回忆我们故事中的角色。

5、教师和幼儿分组讨论,分工在故事中幼儿自己想扮演什么角色按角色场景分类。

幼儿:说出自己想扮演的角色,清楚自己在那段音乐出场。讨论场景中需要什么道具。

6、幼儿自由选取道具,听音乐表演。设计一些简单的对白。

7、讨论成熟后尝试让孩子们自己表演音乐故事并展示,结束。

活动总结

幼儿通过本次活动在音乐剧有了基本的认识,共同探讨了音乐剧《小蝌蚪找妈妈》有些什么角色。在角色的创设,音乐的节奏感知以及律动感知和同伴愉快地合作。让孩子们都获得了深刻的经验体验。提高了幼儿与同伴的合作能力,激发幼儿的表演欲望。大胆展现自己,丰富了自己故事阅读的形式。

《《小蝌蚪找妈妈》大班教案.doc》
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