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《学习简单的手语》中班社会教案

时间:2024-02-10 12:34:27
《学习简单的手语》中班社会教案

《学习简单的手语》中班社会教案

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《学习简单的手语》中班社会教案,欢迎阅读与收藏。

【活动目标

1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢),并知道它们的含义。

2、了解聋哑人使用手语与外界沟通,培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备

1.一段哑语新闻的录像。

2.人手一个耳塞。

3.幼儿用书

【活动过程

1.请幼儿观看哑语新闻录像,进入活动主题。

⑴师:今天,老师给大家带来了一段新闻报道的影片,这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样,你们看看有什么不一样呢?

⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划,有人在打哑语。)

2.引导幼儿了解聋哑人,并体验他们的感受,培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

⑴师:哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

⑵师:因为聋哑人听不见,所以他们也学不会说话,只能够用手语和别人交流。

⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

①师:请大家带上耳塞,体验一下聋哑人无声的世界吧。

②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等,让幼儿听一听,说说带上耳塞之后的`感受。

③师:请找一个小伙伴,试着用手语和他说一句话,看他能不能明白你的意思。

④幼儿找小伙伴进行游戏。

⑷教师小结:聋哑人既不能听,也不能说。在社会上,他们总是处于弱势地位,所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

3.学习简单的手语,知道几种简单手语的意思。

⑴师:请大家翻开书,看看上面的小朋友在做什么手势,你们也来学一学吧!

⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

⑶师:大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲,并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你,竖起大拇指-------好,等等。

⑷幼儿跟着教师一边做,一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍,边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

教学反思:

通过本次活动,让我收获不少,整个活动环节很清楚,一环一环之间紧紧相扣、层层递进,设计的问题也具有有效性,能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在,一些细节方面还需要注意。如整个活动内容既是生活中常见的,又是我们容易忽略的,选取了这一内容,让幼儿在想象活动中根据手势编故事,通过手看影子,调动了幼儿创造的积极性,学生编的故事不管是否完整都应该给予肯定,学生能够说就是进步!教师要善于发现学生的优点并即时给予肯定,鼓励学生大胆说话!建议在今后的教学中给予幼儿想象、讲述的机会再多一些。另外,结尾时给予幼儿的音乐节奏太快,最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿,进一步提高幼儿的兴趣。

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