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学习按厚薄、高矮、粗细排序教案

时间:2024-02-10 08:08:27
学习按厚薄、高矮、粗细排序教案

学习按厚薄、高矮、粗细排序教案

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的学习按厚薄、高矮、粗细排序教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学习按厚薄、高矮、粗细排序教案1

活动目标:

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。

2、发展幼儿思维的可逆性传递性和双重性。

活动准备:

7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片

活动过程:

一、开始部分

老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!

二、基本部分

1、厚薄的排序(出示厚薄不同的图片,7张)。

你们知道他们是谁吗?可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗?

他们又要出来玩了,这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作,用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)

2、粗细的排序

这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排?引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序。这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排?请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。

高矮排序:他们玩得很开心,你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组,进行从高到矮,从矮到高排序。

三、结束部分

排好队,和幼儿一齐开火车出去。

活动反思:

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。

本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。

学习按厚薄、高矮、粗细排序教案2

活动目标:

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动准备:7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片

活动过程:

一、开始部分:老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!

二、基本部分

1、厚薄的排序(出示厚薄不同的`图片,7张)。你们知道他们是谁吗?可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗?

2、粗细的排序这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排?引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序.这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排?请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。

高矮排序 他们玩得很开心,你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组,进行从高到矮,从矮到高排序

结束部分:排好队,和幼儿一齐开火车出去。

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