《鲸》教案
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《鲸》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《鲸》教案1学习目标
1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
课前准备
①一些鲸的图片。
②有生字、新词和重点语句内容的课件。
第一课时
激发兴趣，导入新课
①出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。
②今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。
学习生字，读顺课文
①自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可解决。有些字的音容易读错，需要注意。
出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。如：“肺”字右边不是“市”，而是””，右半边的笔顺是。
②认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。教师根据学生讨论 ……此处隐藏21620个字……的体型发生变化和经历里漫长的环境变化，两方面的关系来理解鲸的进化过程。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、你们见过鸵鸟吗？（出示图片及介绍）轻声读预习时你已经读过《鲸》了，相比较而言，这些介绍鸵鸟的文字你喜欢吗？为什么？
（不如《鲸》介绍的清楚具体形象）
2、指名读单元导语，将本单元学习的要求和重点画下来，说说你读懂了什么？（明确学什么，怎样学。）
3、过渡：今天我们学习的《鲸》就是一篇说明文。让我们看看文章是怎么向我们清楚具体形象地介绍这种动物的？
二、初读课文，检查预习：
1、指名课文，正音，指导读好难读句子。
2、检查预习
音：哺滤形：肺
义：上腭哺乳动物胎生退化——进化
你还知道那些哺乳动物？
3、出示词语、准确读出
鲸鱼肥猪鱼鳍上腭宽敞胎生垂直哺乳捕获过滤目前比较经验判断适应寿命特征用肺呼吸
三、整体感知、理清文脉
1、默读课文，看看每个自然段讲了什么？
2、归纳：通常把动物吃饭、睡觉等日常活动和它们的生长繁殖过程等称作“生活习性”。哪些自然段写的是鲸的生活习性？从哪几个方面写的？
3、梳理：从全文看，课文是从哪几方面介绍鲸的？
4、把你最感兴趣的那个方面读给同桌听。
5、鲸是哺乳动物还是鱼？从课文中找出证据说一说。（哺乳动物：用肺呼吸、胎生、哺乳；鱼：用腮呼吸、卵生）
四、作业：
思考：作者是怎样来介绍鲸的？
选作：你还对鲸有哪些了解？
