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小数的意义教案

时间:2024-02-09 23:39:26
小数的意义教案合集6篇

小数的意义教案合集6篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小数的意义教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小数的意义教案 篇1

教学目标

知识与技能:①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。

过程与方法:①培养学生的动手操作能力及观察力。②培养学生的抽象概括能力。

情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。②渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。

教学重点:理解小数的意义及每相邻两个单位时间的进率是十。

教学难点:概括和理解小数的意义。

教法:启发引导法

学法:合作交流

教具学具准备:直尺。

教学过程

一、定向导学(5分)

1、判断下面哪些数是整数?

4、12、38、3.01、105、0.007、20xx、100.06。

整数每相邻的两个计数单位之间的进率都是( )。

板书课题

2、揭示目标:

理解小数的意义及每相邻两个单位时间的进率是十。

二、自主学习(10分)

自学内容: ……此处隐藏8094个字……做小数。

【设计意图】老师没有直接告诉学生小数的计数单位是什么,每相邻两个计数单位间的进 率是10,而是让学生从解决问题中发现、归纳出来。这样能促使学生进行多角度、多方面、多层次的探索,符合学生的认知规律,培养学生应用所学知识解决问题的能力,获得学习 成功的体验,增进学好数学的信心。通过讨论交流和概括总结,培养数学思维能力和合作 精神。

(五)巩固应用

1、学生看书并完成例1的空白。

2、P51 “做一做”用分数、小数表示涂色部分。

3、闯关练习:

(1)括号里能填几?你是怎么知道的?

0.3里面有()个 ,0.09里面有()个 ;0.08里面有()个 。

(2)下面的括号里能填几?

0.1米里面有()个0.01米 ;

0.01米里面有()个0.001米 ;

0.001米里面有()个0.0001米。

(3)找朋友:(用线把上下两组数连起来)

0.045 0.13 0.0001 0.9

4、说说这些小数的计数单位分别是什么? 它里面含有多少个计数单位?

0.3 0.18 0.250.036

【设计意图】使学生明确小数和分数的关系,加深对小数意义的理解和对计数单位的认识,让所学知识得以巩固。

(六)课堂总结

这节课我们学习了什么?你知道了什么?你还有什么问题?

【设计意图】对知识点进行梳理,培养学生概括能力和语言表达能力。

(七)板书设计:

小数的产生和意义

小数的产生:在进行计算和测量时,往往得不到整数的结果。

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