大家都快乐教案
作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大家都快乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大家都快乐教案1一.教学内容:
《大家都快乐》
二.教学过程:
1.导入
小朋友们,你们过的快乐吗?那你们知不知道什么是真正的快乐?怎样才能得到真正的快乐呢?相信我们学习完了这一单元的课文,大家就会找到答案了!
2.学习《大家都快乐》
(1)自读课文《大家都快乐》。
(用手指读,注意碰到不会读的字用笔圈出来。)
(2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
(3)各自练读,同伴间互相读。
(4)在班内朗读交流。
(5)认读14个生字。
a、出示这些生字。
b、你能怎样来记信这些新朋友呢?
(学生各自根据自己的方法识记生字。)
c、各自在组内认读生字,同位互查。
d、开火车检查认读情况。
(6)再读课文,巩固要求认识新生字。
(7)练读课文。
a、播放课文录音:注意录音带里是怎样读课文的?
b、各自依照录音带里的读法练续,同位互读。
c、注意挺、真、很、最的读法。
d、指名 ……此处隐藏6912个字……棋 乒 乓 众 掰 丢 赛
教学反思:
第二课时
教学目标:
知识目标:会读写本课生字7个,能用生字组词、扩词 并选词造句。
能力目标:正确流利有感情地朗读课文。
情感目标:教育学生要具有团队精神、集体主义精神,要遵守游戏规则。
教学重点、难点:会读、写本课生字7个指导“众”的写法。
教学策略:学生可能在理解课文内容时,不太了解长大的含义。
教学措施:合作探究,畅所欲言,大胆想象,体验感悟。让学生在交流中更加了解长大的含义。
教学准备:生字卡、田字格小黑板。
教学过程:
一、复习引入
1、出示生字卡,指名读并组词。
2、指名读课文(中、差生)。
二、有感情地朗读课文。
1、学生练习有感情地朗读课文。
2、指名有感情地朗读课文,大家评价。
3、教师指导有感情地朗读。
4、再指名读(先让生自评,大家再评)。
三、学写生字
1、用小黑板出示田字格中生字,指名读、齐读。
2、开火车读生字组词、扩词并选词造句。
3、引导学生观察田字格中生字并分组讨论生字的写法。
4、师重点指导“众”的写法(让学生观察三部分排列有什么特点、笔画有什么变化)。
5、学生在田字格本上练习写字(教师巡视,发现问题及时纠正)。
6、在小组内展示作业并互相评价。
四、课堂小结:让学生说说本节课的收获。
板书设计:
大家都快乐
还 广 些 话 众 跳 丢